【題目】某化學小組按下圖所示進行鹽和金屬的實驗探究，已知起始溶液為Al（NO3）3和Cu（NO3）2組成的某混合溶液，充分反應后過濾，最終得到濾渣D和濾液A、C。根據本題圖文信息，判斷下列有關說法正確的是（ ）。
A.濾液A的顏色可能為無色
B.濾渣B中一定含有Cu，可能含有Fe、Zn、Al
C.濾液C中一定含有Fe2+、Cu2+、Ag+
D.濾渣D的質量一定大于濾渣B的質量
【答案】AD
【解析】
A、根據金屬活動性順序：鋁＞鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵粉和鋅粉加入硝酸鋁和硝酸銅組成的某混合溶液中，先是鋅與硝酸銅溶液反應生成無色的硝酸鋅溶液和銅，若鋅足量，濾液A的顏色可能為無色，說法正確；
B、鋅和鐵均能與硝酸銅溶液反應置換出銅，濾渣B中一定含有Cu，可能含有Fe、Zn，不可能含有Al，因為鋅、鐵、銅均不能與硝酸鋁溶液反應，說法錯誤；
C、濾渣B中一定含有Cu，可能含有Fe、Zn，加入硝酸銀溶液，鋅、鐵、銅均能與硝酸銀溶液反應，濾液C中一定含有硝酸銅，可能含有硝酸亞鐵、硝酸鋅、硝酸銀，濾液C中不一定含有Fe2+、Ag+，說法錯誤；
D、鋅、鐵、銅的相對原子質量均比銀的小，并根據反應的化學方程式：
、
、
，濾渣D的質量一定大于濾渣B的質量，說法正確。
故選：AD。
備戰中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在用銅絲和銀絲做實驗時，發現久置的銅絲表面能生成綠色的銅銹，興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
（查閱資料）銅銹的主要成分為Cu2（OH）2CO3。
（作出猜想）銅生銹可能與空氣中的氧氣有關外，還可能與_____有關，作出此猜想的依據是_____。
（實驗設計）興趣小組同學取4根銅絲設計了如下圖所示的四個實驗。
他們為了除去銅絲表面的污物，實驗前應該做的操作是_____。C瓶中的m應該是_____。
（現象分析）若干天后，發現只有D瓶中的銅絲表面出現綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲表面均無銅銹出現。
（1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是_____。
（2）通過B瓶與D瓶中的現象對比，可以得出銅生銹與_____有關的結論。
（實驗結論）由上述四個實驗可以分析得出猜想成立，寫出銅生銹的化學方程式_____。
（討論交流）在同樣環境下銀絲依舊光亮如新，原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖表示初中化學里常見物質之間的轉化關系（部分生成物未全部標出），A、B為常見的氣體，C為常見液體，F是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，甲是一種常見的建筑材料的主要成分，乙為植物光合作用必需的物質，丙和戊均為黑色固體，己為紫紅色金屬。
（1）寫出F、甲的化學式：F________________；甲__________________。
（2）寫出丁和戊反應的化學方程式__________________。
（3）將10g甲高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量的稀鹽酸中充分反應，下列有關該變化過程的說法中，不正確的是_________________（填字母序號）。
a.煅燒后固體中氧元素的質量分數減小
b.煅燒越充分，消耗的鹽酸越少
c.共生成11.1g氯化鈣
d.共生成4.4g二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分，回答以下問題：
（1）鈉原子的相對原子質量為_____。
（2）14號元素屬于_____（填“金屬元素”、“非金屬元素”或“稀有氣體元素”）。
（3）12號元素的陽離子有_____個電子。
（4）由13號元素和17號元素可以形成的化合物的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】每年5月第三周是中國的全民營養周。“全民營養周”旨在傳播核心營養知識，提高健康素養，建立營養新生活，讓營養意識和健康行為代代相傳，實現“營養夢、健康夢、中國夢”。下列有關說法不正確的是（ ）。
A.亞硝酸鈉常用作食品發色劑和防腐劑，可在食品中大量使用
B.我們應當妥善保存食物，不吃霉變或超過保質期的食物
C.健康飲食金字塔可以指導民眾合理膳食營養，保持身體健康
D.人體中鈣、鐵、碘元素缺乏或過量均會引發疾病，應合理攝取
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【題目】下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。
根據題目要求，請回答下列問題：
（1）甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料，欲在實驗室中制備并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體。他們按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗了裝置的氣密性。（提示：鹽酸揮發出的少量HCl氣體雜質可用飽和碳酸氫鈉溶液去除）
①他們所選儀器的連接順序應為（填寫儀器序號字母）_______。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應方程式為____。
③裝置B也可用于實驗室法制取氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____。
（2）乙組同學在實驗結束回收藥品時，不小心將兩瓶標簽不慎脫落的黑色粉末混合，已知在探究實驗過程中用到的黑色粉末有兩種：鐵粉和氧化銅粉末。現在欲通過實驗來確定該瓶混合后的黑色粉末的組成。
小路同學設計了如圖所示的實驗裝置，并進行了如下實驗探究：
用電子秤稱取8.0 g黑色粉末樣品放入裝置H中硬質玻璃管內，先通入一氧化碳一段時間，再用酒精燈加熱；充分反應后，先停止加熱，再繼續通入一氧化碳到裝置冷卻至室溫時為止。（已知：在加熱條件下，一氧化碳能與氧化銅發生氧化還原反應，生成單質銅和二氧化碳）
①裝置H中可能發生的反應方程式為____。
②為了檢驗氣體生成物，同時收集尾氣一氧化碳，裝置I中盛放的試劑應為___（填序號）。
A 水 B 紫色石蕊試液 C 澄清石灰水 D 氫氧化鈉溶液
③反應結束后，小路同學測得硬質玻璃管內剩余固體的質量為m ，請你幫她進行數據分析，并完成下表中的相關填空：
實驗組號 | 數據收集 | 實 驗 結 論 |
Ⅰ | 若m = 8.0g | 該樣品全部是Fe粉。 |
Ⅱ | 若m =7.2g | CuO與Fe粉的質量比為______ |
Ⅲ | 若m =__g | 該樣品全部是CuO粉末。 |
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【題目】如圖1是鋰元素、溴元素在元素周期表中的信息，圖2是四種粒子的結構示意圖。請根據圖回答下列問題：
（1）請寫出關于溴元素的一條信息______。
（2）鋰元素與溴元素的本質區別是______。
（3）圖2表示的粒子中，具有相對穩定結構的是______
填字母序號
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：
（1）圖中標示儀器（1）的名稱______________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發生裝置是_______（填字母，下同）。如果用G裝置收集氧氣，氣體應從_______端進入(填“a”或“b”）。
（3）實驗室制取CO2時應選用的裝置圖是______，反應的化學方程式為_____。
（4）乙炔（C2H2）是一種難溶于水、易燃燒的氣體，實驗室用碳化鈣（俗稱電石，化學式為CaC2）與水常溫下反應制取乙炔。制備乙炔的發生裝置最好選用_________（填序號，下同）。要收集較為純凈的乙炔應選用的收集裝置是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，“一”表示相連的兩種物質可發生反應,部分反應物、生成物均已略去;所涉及的物質和反應在初中化學中均較常見,且A~E為五種不同類別的物質（指單質、氧化物、酸、堿、鹽）,D為黑色固體，F是植物光合作用的主要原料。請回答下列問題:
（1）F的化學式為_______________________。
（2）B與E反應的化學方程式可能為______________________（寫一個即可）。
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