Question

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式________：該反應(yīng)屬于____反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）。

（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：___________。

（3）小紅按圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
___________	___________

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：____；

同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)：______________.

Answer 1

【答案】 化合反應(yīng) 生成的氧化鎂小顆粒(白煙)擴(kuò)散到空氣中去了，使得生成物收集不全 取少量黃色固體于試管中,加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，得出結(jié)論：黃色固體是Mg3N2 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑 燃燒不一定需要氧氣參加

【解析】

鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，氮?dú)夂玩V點(diǎn)燃生成氮化鎂。

(1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合多變一，是化合反應(yīng)。

(2)所有的化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律，鎂條燃燒是化學(xué)變化，遵守質(zhì)量守恒定律，燃燒后質(zhì)量減少的原因是生成的氧化鎂小顆粒(白煙)擴(kuò)散到空氣中去了，使得生成物收集不全。

[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)題干信息,可將生成的固體物質(zhì)放入水中,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氨氣來進(jìn)行判斷;具體實(shí)驗(yàn)操作：將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象：若看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說明黃色固體為氮化鎂。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口	試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，得出結(jié)論:黃色固體是Mg3N2

[反思與交流]氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧�活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)。

氫氣在氯氣中可以燃燒，此反應(yīng)中沒有氧氣參加,所以可以得出燃燒不一定需要氧氣參加。