【題目】學習二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
（猜想）I、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____。
（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗:
步驟③現象 | 步城⑥結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
_____，帶火星的木條復燃 | _____。 | 溶液中有氣泡放出，_____。 | 猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 |
（2）步驟①的目的是_____。
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架合（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____。
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式_____。
【答案】質量和化學性質不變 將帶火星的木條伸入試管中 固體質量為0.2g 帶火星的木條復燃 做實驗對比 玻璃棒 過氧化氫
水+氧氣
【解析】
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后：質量和化學性質不變；
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃 | 固體質量為0.2g | 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 | 猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 |
（2）步驟①的目的是：做實驗對比，只有過氧化氫溶液時，產生氧氣速率慢；
（3）步驟④分類液體和固體，需用到過濾實驗儀器有：鐵架合（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒。
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式：過氧化氫水+氧氣
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置(圖一)，在塑料瓶的凹陷處放一紗布包。
(1)該裝置應在紗布包內放置___，塑料瓶內的液體是____。該裝置的優點是：用手擠塑料瓶的下部，液面上升，產生二氧化碳氣體；松開手，液面下降，反應停止。
(2)此反應的化學方程式為______。
(3)用該裝置制取的二氧化碳氣體，進行圖二所示的實驗，可以看到的現象是_____。
(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤的石蕊試紙我們看到的現象是_____。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現象是_____。
(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應放置_____，塑料瓶內的液體是____。所發生反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。
結論：石蠟的密度比水___________；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。
結論：蠟燭火焰的________溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是___________；
A 反復實驗，并觀察是否有相同現象
B 查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C 認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D 詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）用火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭_________（填“能”或“不能”重新燃燒）。
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【題目】（1）請用化學符號填空：
①缺_____會導致甲狀腺疾病，②氨氣_____，③亞鐵離子_____，④硝酸根離子_____，⑤寫出高錳酸鉀的化學式并標出錳元素的化合價_____。
（2）在實驗室配制50g 15%氯化鈉溶液后，請回答下列問題：
①用已調節平衡的托盤天平稱取氯化鈉時，發現指針偏左，接下來的操作是_____。
A 添加氯化鈉 B 減少氯化鈉 C 調節平衡螺母 D 添加砝碼
②在量取水的體積時，若仰視讀數，則會導致氯化鈉溶液的溶質質量分數_____（填“＜”或“＞”）15%。
③在溶解步驟中需要的儀器有燒杯和_____。
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【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_____（填化學式）。
（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。
②結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_____。
③該實驗發生的化學反應的文字表達式是_____。
④實驗中紅磷過量的原因是_____。
（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_____。
A 減少汽車的保有量
B 用風能與太陽能發電替代燃煤發電
C 減少工業生產中二氧化碳的排放
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【題目】下圖表示某些物質間轉化關系（部分反應條件已省略）。其中A為綠色固體，B為黑色固體；C為無色液體，D為無色氣體，是動植物呼吸氣體中的一種。請回答：
（1）寫出化學式：A_________、E_________。
（2）反應①的反應類型為_________反應（填“化合”或“分解”）。
（3）寫出反應②的化學表達式：__________。
（4）在自然界中普遍存在反應③，其名稱為_________。
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【題目】科學家發現，利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛，其微觀反應如圖所示。下列有關該反應的說法正確是
A.反應中沒有元素化合價發生改變
B.該反應不遵循質量守恒定律
C.該反應屬于化合反應
D.該反應的化學方程式為CH2O+O2
CO2+H2O
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【題目】程偉同學將渾濁的湖水樣品，倒人燒杯中，先加人明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進行過濾，請問：
(1)圖中還差一種儀器是_____，其作用是_____；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了_____．
(2)操作過程中，他發現過濾速度太慢，產生的原因可能是_____．
(3)過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁，應該如何處理_____．
(4)若要制取純水，還需采用的凈化方法是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成是_____（填化學式）。
（2）A、B、C、D表示四種物質中，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下圖所示。
①每個A分子是由_____個原子構成的。
②反應后，生成C和D兩種粒子的個數比應為_____。
③下列結論中，正確的是_____（填序號）。
A B和C屬于氧化物
B 反應前后各元素化合價均發生改變
C 反應前后分子的個數沒有改變
D A物質中氫元素的質量分數為25%
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