【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成是_____（填化學式）。
（2）A、B、C、D表示四種物質中，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下圖所示。
①每個A分子是由_____個原子構成的。
②反應后，生成C和D兩種粒子的個數比應為_____。
③下列結論中，正確的是_____（填序號）。
A B和C屬于氧化物
B 反應前后各元素化合價均發生改變
C 反應前后分子的個數沒有改變
D A物質中氫元素的質量分數為25%
【答案】NaCl 5 1：3 AD
【解析】
（1）過氧化氫是由過氧化氫分子構成、鐵是由鐵原子構成、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成；故填：NaCl；
（2）根據圖示的分子結構可知該反應的方程式為CH4+H2O
CO+3H2；
①每個A分子是由5個原子構成的。故填：5；
②由方程式可以看出生成C和D兩種粒子的個數比為1：3；故填：1：3；
③A、B和C分別是H2O和CO，所以兩者屬于氧化物，正確；
B、根據方程式CH4+H2OCO+3H2中反應前后的物質情況可知碳和氫的化合價均發生了改變，但氧元素的化合價沒有變化，錯誤；
C、根據方程式CH4+H2OCO+3H2中反應前后的分子個數情況可知分子個數發生了改變，錯誤；
D、A是CH4，其中氫元素的質量分數為
×100%=25%，正確；
故選：AD。
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【題目】下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，試回答：
(1)t1℃時A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_____。
(2)M點的含義是____。
(3)t1℃時將40gA物質加入到50g水中充分攪拌，形成溶液的溶質質量分數是_____。
(4)A中含少量C時，欲得到純凈的A，可以采用_____法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙是常用的凈化水的過程圖或裝置圖。
請根據圖回答:
(1)圖甲是自來水的凈化過程。
①硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中常用________鑒別硬水和軟水，常用______的方法降低水的硬度。
②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______；
(2)圖乙是一個自制的簡易凈水器。A、B兩層需要放置細沙或活性炭，根據凈化材料特性，A層放置的材料最好是______(選“細沙”或“活性炭”)。
(3)節約用水是每個公民的義務，下列用水方式不應提倡的是_______(填字母序號)。
A 間斷地流水洗衣
B 用噴灌、滴灌的方法澆灌
C 園林用淘米水澆花
D 桶裝水沒用完就倒掉
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【題目】“自熱食品”是近年來食品界的網紅，主要由料包和發熱包組成，食用方法如圖所示。請回答：
（1）發熱包中含有的金屬材料是______（用化學式表示，寫一種即可），寫出碳酸鈉的化學式并標出碳元素的化合價_______。
（2）發熱包發熱的一種原理是生石灰與水反應放熱，寫出此反應的化學方程式__________。
（3）暖寶寶中也含有鐵粉，它在潤濕的空氣中會緩慢氧化為氧化鐵，請寫出氧化鐵的化學式________。
（4）活性炭具有___________的結構，能起到吸附作用，它還可以用來____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求：
（1）混合物CaCO3中的質量為 ；
（2）稀鹽酸中的溶質質量分數為 ；
（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）
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【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：
①2個鋁原子____________；
②碳酸根離子________；
③五氧化二磷中磷元素的化合價_____________。
（2）物質世界處處離不開化學。從甲烷、一氧化碳、氮氣、氧氣、燒堿、熟石灰中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上：
①常作保護氣的物質___________；
②天然氣的主要成分___________；
③改良酸性土壤的堿___________。
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【題目】如下圖是甲、乙、丙三個實驗的示意圖,根據圖中所發生的反應現象及反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
（1）所發生的三個反應有多個共同的特點,分別是:(只寫四個即可)
①________________。
②________________。
③_________________。
④________________。
（2）甲實驗進行的,燃燒匙中碳的狀態是_______
（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應的化學方程式:______
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【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應之一，如圖是某化學活動小組圍繞探究燃燒條件與滅火原理而設計的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）該裝置的優點是什么______________？（答一點）
（2）通過實驗中的現象可得出燃燒的條件是什么______________？
（3）請列舉出通過破壞該條件達到滅火目的實例________________。（答一點）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在點燃的條件下，某物質R和氧氣在密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
R | O2 | CO2 | CO | H2O | |
反應前質量/g | 6.4 | X | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 4.4 | 2.8 | 7.2 |
表格中X的值為_____；已知參加反應的物質R與氧氣的分子個數比為2:5，則R的相對分子質量為_____；生成物中CO與H2O的化學計量數之比是_____。
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