【題目】松北區(qū)潤恒國際果蔬批發(fā)市場正在熱銷新疆阿克蘇塞外紅（冰糖心）蘋果，這種蘋果果面光滑，色澤光亮，表皮顏色略黃，果肉細膩，汁多，脆甜爽口，阿克蘇蘋果是國產(chǎn)蘋果中甜度最該的品種，切開后可看見核心一圈深色的糖分結(jié)晶，深受廣大市民的喜愛．
（1）蘋果等水果是人體獲取_____（填除水外的一種營養(yǎng)素）的主要來源之一，該營養(yǎng)素起到的作用_____
（2）新疆阿克蘇地區(qū)屬暖溫帶干旱型氣候，年均氣溫7℃﹣8℃，降雨量較小，但水流量豐富，因阿克蘇地區(qū)冬季寒冷、氣溫較低，在種植過程中有時施加磷肥、磷肥能增強作物的_____、_____能力，過磷酸鈣是常用的磷肥之一，其主要成分是_____（填寫化學(xué)式）和CaSO4的混合物．
特高級教師點撥系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在CO2復(fù)習(xí)課上，小組合作激發(fā)了師生學(xué)習(xí)的熱情：
（一）老師設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質(zhì)。
說明：①裝置I 中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置III 中在小試管外壁貼有４片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
（1）實驗時，打開K1，關(guān)閉K2，可用來制備CO2。Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)式表達式為_________________，檢驗II 中氣體收集滿的方法是 ________________。
（2）實驗時，關(guān)閉K1，打開K2，可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時III 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達式為______，該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是_______________、 _____________。
（二）同學(xué)們把一瓶CO2氣體（排空氣法收集，并已驗滿）倒扣在盛水的水槽中，有的小組沒有觀察到水壓入瓶中，有的小組觀察到少量水壓入瓶中。針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象，化學(xué)小組的同學(xué)在課外進行了探究。
（提出問題）按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”，水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解，為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢？
（作出猜想）①排空氣法收集到的CO2氣體可能不純。
②____。
③……
（進行實驗）小組同學(xué)分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2，重復(fù)圖B實驗，在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù)，數(shù)據(jù)如下表。（已知：CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很小）
氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 |
2小時 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小時 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
（得出結(jié)論）課堂中同學(xué)們沒有觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象的原因是________。
（實驗反思）該實驗引發(fā)了同學(xué)們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考。
（1）向上排空氣法收集CO2的純度。
小組同學(xué)用容積為150mL 的集氣瓶，裝入部分水，留一定量的空氣，用CO2排出這些水。用此法收集到占空氣體積分數(shù)不同的CO2氣體，再將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察是否熄滅。試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況，實驗結(jié)果如下表 。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
集氣瓶中預(yù)留水的體積 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的體積分數(shù) | 40% | 30% | X | 26% |
燃著的木條狀況 | 滅 | 滅 | 滅 | 不滅 |
上表中X的值為________。
（2）排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶（集氣瓶容積相同）CO2氣體，記錄所需時間，如下表所示。
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
排空氣法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
①每次收集氣體時，需要反應(yīng)開始一段時間后再收集，其原因是_______。
②綜合上述實驗，請你對CO2的兩種收集方法做出評價：________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（ ）
A. 若用排水法往裝置內(nèi)收集O2時，瓶內(nèi)應(yīng)裝滿水，氣體應(yīng)從A端通入
B. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氧氣時，氣體應(yīng)從B端通入
C. 若用澄清石灰水檢驗二氧化碳時，氣體應(yīng)從A端通入
D. 若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從B端進入
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2
CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（ ）
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C. 氫原子個數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變D. 屬于化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究。
（提出問題）哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
（查閱資料）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
①主要因素：反應(yīng)物本身的性質(zhì)；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應(yīng)物顆粒大小，反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學(xué)反應(yīng)速率。
（作出猜想）下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請你完成小麗的猜想。
小紅同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率。
小明同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小麗同學(xué)：我認為（1）_____可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率。
（實驗驗證）
（2）小紅同學(xué)的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時間（秒） | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？_____
（3）小明同學(xué)的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2粉末用量（克） | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | |
所用時間（秒） | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
請你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？_____
（4）如果你是小麗同學(xué)，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)關(guān)系、部分產(chǎn)物已省略，用“-”表示互相能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）其中A是人體胃液中含有的酸，B與C是組成元素相同的氣體，D是一種紅棕色粉末，E常用于改良酸性土壤，F是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)E的俗稱_____
（2）寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式：D_____、G_____
（3）足量的A和D反應(yīng)的現(xiàn)象為_____
（4）F→G的化學(xué)方程式是：_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列裝置用于實驗室中CO2的制備、凈化、檢驗，最后收集一瓶干燥的CO2。請回答下列問題：
（1）對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗，記錄如下：
組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
從制取和收集的角度分析，一般選擇第____________（填序號）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
（2）C裝置用于檢驗二氧化碳氣體，則C中所盛放的物質(zhì)是___________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
（3）反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
（4）E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)二課堂活動中，某興趣小組做了如下實驗，請回答以下問題。
(1)圖A所示的實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②_____，③達到可燃物的著火點；反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，在該反應(yīng)中，每___份質(zhì)量的白磷和___份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成______份質(zhì)量的五氧化二磷。
(2)圖B所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>___色，該實驗中涉及的性質(zhì)是____(填字母)。
A 氨分子有一定質(zhì)量 B 氨分子是不斷運動的 C 濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖C所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是____，該實驗中涉及的化學(xué)方程式為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下問題：
①C、D、E、F、G中，屬于同種元素的是__________（填字母序號，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是________，表示離子的是_________（填離子符號）；C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。
②A和B形成的化合物的化學(xué)式是___________。
③圖G是碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖可知碘元素是第__________周期元素。
（2）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3)，則此物質(zhì)中碘元素的化合價為_________價。
（3）CO俗稱“無形殺手”用物質(zhì)X可以測定空氣受CO污染的程度，X與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+ 5CO =I2+ 5CO2，請寫出X的化學(xué)式________。
（4）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。
①寫出X的化學(xué)式__________________；
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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