【題目】下列關于碳和碳的氧化物，說法正確的是
A．金剛石和石墨硬度都很大
B．CO和CO2都具有還原性
C．CO和CO2都能用于滅火
D．CO2可作為氣體肥料
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【題目】我們已學習了簡單的物質分類，以下物質中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A．充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體
B．水和冰的混和物
C．澄清的石灰水
D．潔凈的空氣
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【題目】A、B、C、D、E、F、G均為初中化學常見物質，其中C、D、E為單質，其余為化合物；A、B組成元素相同，且通常A為紅棕色固體，E、F常溫下為氣體；在一定條件下它們存在如圖所示的轉化關系（部分反應物及生成物已略去）。請回答下列問題：
（1）主要成分是A 物質的礦物名稱是 ；B的化學式是 。
（2）反應②的基本反應類型為 。
（3）物質E的用途之一為 ，物質A~G中與物質E具有相似用途的是 （填序號）。
（4）反應①的化學方程式為 。
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【題目】（14分）達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】
甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；
丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為 _________同學的猜想是錯誤的，理由是__________________________。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
A、B裝置的順序能否顛倒？_______________（填“能"或“否”）。
實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_______________同學猜想成立。
請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：________________________________ 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是_________________。
D裝置后添加一大氣球的原因是：___________________________________ 。
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【題目】一位同學要用已調平的托盤天平稱量2．5g藥品，在稱量中他發現天平指針向右偏移，這時，他應該
A．添加藥品 B．減少藥品 C．添加砝碼 D．移動游碼
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【題目】水電解的過程可用下列圖示表示
（1）微粒運動變化的先后順序是 (用圖片符號排序) ；
（2）負極上的氣體為 （填名稱），該電極上收集的氣體和正極上氣體的體積比約為 ，質量比為 ；該反應實現了_____能向化學能的轉變。
（3））該反應屬于 （填基本反應類型），寫出該反應的化學方程式
（4）由該圖示獲得的信息還有：_______________________________________（寫一條即可）
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【題目】（8分）某興趣小組同學閱讀課外資料得知：很多物質都能影響過氧化氫分解速度。于是，同學們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質量的MnO2，測量相同時間內收集氧氣的體積。
【實驗過程】實驗數據記錄如下：
MnO2的質量 | 測量數據 | |
Ⅰ | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 0.2g | 16 mL |
Ⅲ | 0.4g | 31 mL |
【實驗分析】
（1）過氧化氫分解的化學方程式______________________________________。
（2）本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
【實驗結論】在其他條件相同的情況下____________________________________。
【交流評價】
有同學提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結論。
【實驗反思】
除了催化劑的質量會影響過氧化氫分解速度外，催化劑的_________（寫一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是____________________________________。
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【題目】下列對實驗現象描述正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼白光，生成白色粉末
B．紅磷在空氣中燃燒產生大量的煙霧
C．硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成二氧化硫
D．加熱已通入二氧化碳的石蕊試液，有氣泡產生，溶液變為紅色
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【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。
（1）請用數字和化學符號填空：
①2個氮原子 ； ②4個二氧化碳分子 ；
③鈣離子 ； ④鉆石的主要成分 。
⑤+6價的硫元素 ； ⑥地殼中含量最高的金屬元素 ；
⑦可用于人工降雨的液氮 ； ⑧氯酸鉀 。
（2）元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是表中的一格，其中A表示______；B表示_________。
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