【題目】用化學用語填空：
（1）2個水分子_________________
（2）2個亞鐵離子_______________
（3）澄清石灰水中的溶質_________
（4）火堿、燒堿________________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知 
、 
、 
分別表示X、Y、Z三種不同的原子，在一定條件下的變化如圖所示，由圖示獲得的下列信息中正確的是（ ） 
A.該反應是置換反應
B.反應前后各元素的化合價均沒有變化
C.參加反應的各物質分子個數比為1：3
D.該反應的化學方程式為XY2Z+Z2═XZ2+Y2Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）根據圖1和圖2回答下列問題。
①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發生變化的是(填字母序號)。
A．分子的化學性質 B．分子種類 C．分子間隔
②圖2中反應的文字表達式是 ， 試管1中的氣體是。試管1、試管2內收集到的氣體的體積比約為。此實驗可以說明水是由組成的。
（2）①自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產流程主要為：水庫的水→ 沉淀 →→ 吸附 →→自來水(選填字母序號)
A．消毒 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾
②某城市自來水的處理過程如右圖所示：
步驟①網格凈水原理類似于步驟。(選填圖中②~⑤的序號)。
步驟②所起的作用是(填序號)。
A．殺死水中的細菌 B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部 D．分解有毒物質
（3）提倡節約用水，保護水資源。下列做法合理的是(填序號)。
a．使用節水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
（4）自來水消毒過程中常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
(“ 
’’表示氧原子，‘‘●”表示氫原子，“ 
’’表示氯原子)
①上述圖中所出現的物質中，共有種含有氧元素的化合物。
②從圖中我們可知，在化學反應中，反應前后 個數不變。
③圖二中的化學反應屬于基本反應類型中的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時，所需氯化鈉固體應放在托盤天平的____（填“左盤”或“右盤”）。上進行稱量；若所配制溶質溶液的質量分數偏大，則可能是量取水時______（ 填“俯視”或“仰視”）量筒讀數所致。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是架起宏觀和微觀的橋梁。
（1）寫出下列物質的化學式。
碳酸鈣 四氧化三鐵 氫氧化鈉
（2）標出下列劃線元素的化學價。
KMnO4 Cl2 H2SO3
（3）金屬鐵是由構成的，氯化鈉是由構成的。(用化學符號表示)
（4）原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結構示意圖為 
①當a=時，該粒子是原子。
②當a=8時，該粒子是。
A． 原子 B．陽離子 C． 陰離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【科普閱讀】
依據文章內容，回答下列問題：
（1）木糖醇的物理性質是。
（2）木糖醇入口有清涼感覺的原因是。
（3）木糖醇在人體內發生的反應可以用文字表達式表示為(反應條件略去)。
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