【題目】下列敘述正確的是
A. 分子是構成物質的唯一粒子
B. 分子能保持物質的性質，原子不能
C. 相對原子質量是該原子的實際質量與一個碳12原子質量的比值
D. 分子和原子的主要區別是在化學變化中分子可分，而原子不可分
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示裝置圖，回答有關問題：
（1）指出圖中標號儀器的名稱：a 、b 、c
（2）寫出實驗室用H2O2制了氧氣的化學方式 ，其中二氧化錳起 作用．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是 （填字母），反應的化學方程式為： ，該反應為 反應．
（4）指出裝置B中的錯誤 ．
（5）實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應從 （填“a”或“b”）端通入氣體．
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【題目】 下列實驗操作，能達到預期目的的是
A. 用100 mL量筒量取8．2 mL水
B. 用托盤天平稱取5．6 g氧化銅粉末
C. 用內壁有水的燒杯配制一定溶質質量分數的溶液
D. 用過濾的方法可以除去水中所有的雜質
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【題目】下列實驗現象的記錄，正確的是
A．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．雙氧水和二氧化錳制氧氣時產生大量氣體，黑色固體逐漸消失
C．碳酸鈣和稀鹽酸反應時持續產生大量氣體，溶液仍為無色
D．紅磷在空氣中燃燒，發出黃色的火焰，產生大量白色煙霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數過大，揮發出HCl氣體。
依據所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：
實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數一定 （填“大于”或“小于”）
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實驗中發現，與相同溶質質量分數的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。
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【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產量的四分之一。請完成下列填空：
（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質發生了化學反應。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質量比是 （最簡比），鐵元素的質量分數為 。
（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質就是利用了鐵生銹的原理：用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現 現象，說明該雙吸劑仍可使用。
（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O4
3Fe+4CO2表示，檢驗產物CO2常用的試劑是 ，化學反應方程式為 。
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【題目】水對于我們的生產和生活都非常重要．根據圖示填寫下列空格．
（1）圖①所以的電解水實驗中，反應的符號表達式是 ；反應的類型是 ．該實驗中發生變化的微粒是 ，沒有發生變化的微粒是 ．A是電源的 極，試管C中的氣體是 ，檢驗它常用的方法是 ；試管D中的氣體是 ，該氣體能燃燒，發出的火焰，該反應的符號表達式是 ；C、D兩試管中氣體體積之比為 ．
（2）某同學要凈化剛收集到的河水，自制了簡易凈水器（圖②），其中小卵石和石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 ．
（3）近期嚴重缺水，我們應當珍惜每一滴水．下列說法不利于節水的是 ．
A．洗菜水澆花 B．使用節水龍頭
C．用不間斷的水刷碗 D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭．
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