【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（查閱資料）CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小璐提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小璐的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入 ______ | 變渾濁 | 有二氧化碳 |
（3）經過A、B兩組同學的實驗后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認為原因是 ______ 。
（4）測定氧氣含量。
（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為 40℃。
（設計實驗）同學們設計了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量。
（進行實驗）按上述兩個方案進行多次實驗。
（反思與評價）
a實驗中磷的量應為足量，原因是 ______ 。
b兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案，原因是 ______ 。
【答案】澄清石灰水 二氧化碳溶于水 將瓶中的氧氣消耗完 方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內氣體在反應前不發生改變
【解析】
（2）檢驗二氧化碳的常用辦法一般是澄清石灰水，現象是石灰水變渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，所以
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入澄清石灰水 | 變渾濁 | 有二氧化碳 |
（3）二氧化碳溶于水，所以用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的；
（4）a．根據實驗中磷的量應為足量，原因是將瓶中氧氣耗盡；
b．待冷卻到室溫時打開彈簧夾兩個方案的實驗測定結果不同，測定過程更合理的是方案二，原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內氣體在反應前不發生改變．
故答案為：（2）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
澄清石灰水 |
（3）二氧化碳溶于水；
（4）a．將瓶中氧氣耗盡；
b．二，方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內氣體在反應前不發生改變．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常常需要制取一些氣體，請結合下圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：①________________；②________________。
（2）實驗室選用A、D裝置制取
，氣體收集完畢時，應先_______（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____，檢驗氧氣的方法是_____。
（3）實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取
，查閱資料得知，氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，那應選擇的發生和收集裝置是_________（選填序號）。
（4）實驗室常用稀鹽酸和石灰石來制取
，發生反應的化學方程式為______，若將發生裝置由B改為F，其優點是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是_________________ ，該反應的文字表達式為_______________。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：______________。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：_______________。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。_____________。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是_____________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現象________________。
（2）集氣瓶底部有少量水或沙子的原因___________________。
（3） 反應的文字表達式_____________屬于基本反應類型中________反應.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）
A. 圖中單質的化學式為N2
B. 該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體
C. 反應物都屬于氧化物
D. 反應中原子、分子個數都不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。五種元素的原子結構示意圖如圖所示，回答下列問題：
（1）其中，具有穩定結構的粒子是_________;
（2）屬于非金屬原子是____________;
（3）A原子形成的離子符號是_____________；C原子形成的離子符號是_____________；
（4）原子的化學性質與________關系非常密切。下列原子中與氯原子具有相似化學性質的是____（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定，其中集氣瓶的容積為250 mL。
（1）紅磷燃燒的符號表達式為_____________。
（2）補全空白處的實驗步驟。
a 組裝儀器，然后_____________
b 如圖所示，在集氣瓶中加入50 mL水，并夾緊止水夾
c 取足量紅磷放入燃燒匙，點燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞
d 待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時進入集氣瓶中水的體積
（3）同學們按上述實驗步驟進行實驗，發現進入集氣瓶中水的體積約為30 mL，造成該實驗結果的原因可能是________________。
（4）該小組同學嘗試使用其它物質代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關資料，如圖所示。
下列物質中，不能用于代替紅磷進行該實驗的有____________（填字母序號）。
A 木炭 B 鐵絲 C 鎂條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的是（______）
A、①和②最外層電子數相同，所以它們的化學性質相似
B、④屬于金屬元素
C、②失去電子后形成的是陽離子
D、_________具有相對穩定的結構
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