【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 點燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的銅粉，過濾 |
C | 鑒別澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀鹽酸 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為初中化學常見氣體的發生與收集裝置．有關這些裝置用途的說法中正確的是（ ） 
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產生氣體為止，收集到一定質量的氧氣．某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出．加水的質量與剩余固體的質量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末），試求：
編 號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質量（g） | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
（1）表中m值為 ．
（2）所制得氧氣的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據題意填空
（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從虹山湖中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味，而且渾濁，有固體小顆粒，現對水樣進行如下處理： ①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置后，再進行（填操作名稱），除去固體小顆粒；
②再向濾液中加入活性炭利用其性除去水樣中的顏色和異味；
③為了判斷經上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入進行檢驗；要殺滅細菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價為+4，該氧化物的化學式是 ， 也可以通過操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（2）石油化工生產中，可通過反應制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物，請回答：天然氣可做環保汽車的燃料，它完全燃燒的化學方程式是；可燃物要從分燃燒必須具備的條件：一是燃燒時要有足夠的空氣，二是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】市場上的“腳臭鹽”被送到南京鹽業質量監督監測站檢驗后發現，送檢的該批次鹽產品含有毒、有害成分亞硝酸鹽。成分中含亞硝酸鹽（NaNO2），NaNO2中的N化合價是（ ）
A.-3
B.+1
C.+3
D.+5
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于原子的敘述中，不正確的是（ ）
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.原子可以直接構成物質
C.原子不帶電是因為原子中質子與電子所帶的電量相等，電性相反
D.原子體積主要集中在原子核上
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
（1）【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
現象 | 解釋 |
A a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 |
（2）【反思與評價】（i）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優點是 ． （ii）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是 ．
（3）【拓展與遷移】 實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現兩種預測．
甲：接近試管容積的1/5； 乙：不一定接近試管容積的 
你贊同的預測是（填“甲”或“乙”），理由是 ．
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