【題目】下列變化過程屬于物理變化的是（ ）
A．用谷物、葡萄釀制美酒 B．以石油為原料制造藥物
C．分離液態空氣獲得氧氣 D．用生石灰做干燥劑吸水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列微粒符號中“2”的理解正確的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素
B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C. H2S中的“2”表示兩個硫原子
D. 
中化學式上方的“2”表示碳元素的化合價為2價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解不正確的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素
B. H2O中的“2”表示一個水分子中含有兩個氫原子
C. Fe2+中的“2”表示一個鐵離子帶有二個單位的正電荷
D. 
中的“-2”表示硫元素的化合價為-2價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出a的儀器名稱__；
(2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行__；
(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是__(填字母序號)；用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發現水槽中的水變紫紅色的原因是________。
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式：_______________；寫出使用該反應制取氧氣的優點：____________(寫一條即可)
(5)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取。實驗室制取氫氣的發生裝置是__，收集裝置是__(填字母序號)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖1、2所示，則n=______。寫出與溴元素化學性質相似的一種元素的元素符號_____，溴化鈉的化學式為_______。
用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子
已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個數比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是_________(填字母)。
(2)水是人類重要的資源。
①目前可供人類使用的淡水資源緊缺。因此，我們要節約用水，提高用水效率。請你寫出一條節約用水的措施_____________________________________。
②水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。
a．水的電解 b．水的蒸發 c．氫氣在氧氣中燃燒
③硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用_________的方法降低水的硬度，除去硬水中過多的Ca2+和________(填離子符號)就可以得到軟水。
(3)2017年5月18日，中國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變�？扇急窃诟邏旱蜏丨h境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”，可直接點燃。己知某種可燃冰的化學式為：CH4·8H2O。請回答：
①這種可燃冰中碳、氫、氧元素質量比是C:H:O＝______________；
②這種可燃冰的質量為________g時，與44g二氧化碳所含碳元素質量相等。
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【題目】向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，石蕊顏色變化的過程是（ ）
A．紅→藍→紫 B．紫→藍→紅 C．藍→紫→紅 D．紅→紫→藍
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【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度．已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（ ）
A．
B．
C．
D．
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【題目】如下圖所示的4個實驗，不能達到實驗目的的是 ( )
A. 驗證質量守恒定律
B. 驗證二氧化碳不支持燃燒，密度比空氣大
C. 比較吸入空氣與呼出氣體中氧氣的含量
D. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列宏觀事實的微觀解釋，不合理的是
A．車胎在陽光下爆裂——分子體積變大
B．氧化汞受熱后分解——分子在化學變化中可分
C．聞到不遠處的花香——分子在不斷地運動
D．鋼軌夏天縫隙變小——原子之間間隔變大
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