【題目】用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，請回答下列問題：
(1)用兩個圓形表示C(氫氧化鉀溶液)，D(硫酸銅溶液)兩種物質(zhì)，請將C，D兩個圓畫到圖中A，B周圍適當?shù)奈恢茫顺鑫镔|(zhì)名稱。___
(2)寫出發(fā)生中和反應的化學方程式_______。
(3)寫出A，B反應的現(xiàn)象______。
【答案】（1)如圖
（2）H2SO4+ 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O
（3）銀白色固體逐漸減少至消失，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
【解析】
（1）依據(jù)四種物質(zhì)間的反應情況分析解答即可：鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵也能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，稀硫酸能和氫氧化鉀溶液反應生成硫酸鈉和水，氫氧化鉀溶液能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鉀和氫氧化銅．故如圖：
（2）發(fā)生中和反應的化學方程式為：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；
（3）A、B反應，即鐵能與稀硫酸反應的現(xiàn)象鐵表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答問題：
（1）由實驗1得到的結(jié)論是______________________________。為確保實驗成功，操作時需注意的問題是________________________________________________。
（2）實驗2的目的是_________________________________。
（3）實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________，當觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小明想知道反應后溶液中除NaCl外，是否還含有其它溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是他向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小明加入的試劑可能是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是發(fā)生某反應是各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系表：
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量/g | 5 | 30 | 3 | 2 |
T時刻質(zhì)量/g | Y | 15 | ||
反應后質(zhì)量/g | 13 | 10 | 3 | X |
若已知甲與丁的相對分子質(zhì)量比為3:2，則下列說法正確的是（ ）
A. 該反應中丙一定是催化劑B. X的值為13
C. Y的值為10D. 甲與丁在方程式中的計量數(shù)（系數(shù)）之比為4：9
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。
(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應的化學方程式________。
③硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：
A．硒原子的核電荷數(shù)為________。
B．硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。
C．寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用圖1裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式____________；石灰水“變渾濁”是因為生成了_______（填化學式）。
（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：
（查閱文獻）碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）。
（提出假設(shè)）假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；
假設(shè)2：__________。
（設(shè)計實驗）為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→_________→_____→乙（填字母序號）；其中盛放的試劑合理的是_____（填選項序號）。
A．濃硫酸 B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液
（實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結(jié)論）由上述探究可得出的結(jié)論是_______________。
（3）該興趣小組在老師指導下，用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時間的變化曲線如圖3。
①AB段pH幾乎不變的原因可能是_________；D點所得澄清溶液的成分除H2O外還有________。
②BC段發(fā)生反應的化學方程式主要有_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：
（1）可以作為溶質(zhì)的是_____。
A 只有固體 B 只有液體 C 只有氣體 D 氣體、液體、固體都可以
（2）配制100g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為_____，水的體積為_____mL （水的密度近似看作1g/cm3）。
（3）甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1．t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是_____。t2℃時，若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是_____（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的飽和溶液。
（4）按圖2所示裝置，將液體X注入裝有固體y的試管中，會導致U形管中右端液面升高。則可能的組合是_____。
選項 | x | y |
A | 水 | 氧化鈣 |
B | 水 | 硝酸銨 |
C | 濃硫酸 | 水 |
D | 稀鹽酸 | 鎂 |
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【題目】（4分）根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b c（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為 。
（3）t2℃時，50 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為 。
（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用 結(jié)晶的方法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定溫度下，向燒杯中加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解．所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（ ）
A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深
C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO與Fe2O3反應的裝置如圖所示。請回答有關(guān)問題：
（1）實驗開始時，應_____________（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”）。
（2）實驗中觀察到A中的現(xiàn)象是__________，B中的的現(xiàn)象是______________。寫出A中發(fā)生反應的化學方程式__________________。
（3）該裝置的不足之處是___________________，你采取的措施是是_________________。
（4）在一定條件下，除CO外，你學過的物質(zhì)中還有_________物質(zhì)可以還原Fe2O3（寫化學式，舉一種）。
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