【題目】下列實驗方案正確的是
序號 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別CO2和N2 | 將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現象 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料 | 加入熟石灰研磨后聞氣味 |
C | 除去CO2中混有的少量CO | 將氣體通過灼熱銅絲網 |
D | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過量的石灰水，充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】在廚房中，既能制作美食又可從中體驗樂趣，同時也蘊含著許多的化學知識。
（1）廚房中有食鹽、食醋、小蘇打、加鐵醬油等物質。其中焙制糕點所用發酵粉的主要成分是_____（寫化學式）；加鐵醬油中的“鐵”指_____（填“單質”、“原子”或“元素”）。
（2）炒菜時，油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其原理是__________。
（3）用洗潔精洗去餐具上的植物油時，洗潔精使植物油分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗滌。這種現象稱為_______。
（4）冰箱內放置的活性炭包可去除冰箱內的異味，是由于活性炭具有較強的______性。
（5）放置的鐵鍋出現銹蝕，主要是鐵與______發生化學反應所致。
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【題目】化學與我們的生產生活息息相關。
（1）蛋糕是一種美味又營養的食品，其制作原料主要有：雞蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄欖油等，其中橄欖油富含的營養素的名稱是________。
（2）農作物增產依賴化學。①NH4Cl ②KCl ③KNO3 ④Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中________（填序號）屬于磷肥。
（3）煙道氣中含有大量CO2，經“捕捉”可用于生產尿素、甲醇等產品。“捕捉”CO2的過程是在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質是________。
（4）碳酸氫鈉的俗稱________；在醫療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑，請寫出有關方程式__________。
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【題目】某興趣小組的同學對實驗室存放的一瓶燒堿固體試劑進行了如下實驗探究活動，請你參與他們的活動，并回答有關問題。
（1）小組同學認為：該試劑已經變質，因為燒堿在空氣中能發生反應_____（用化學方程式表示）。
（2）為檢驗燒堿是否變質，小組同學進行了如下實驗，取少量的燒堿樣品放入潔凈的試管中，然后向試管中滴加一定量的稀鹽酸，觀察到_____的現象，說明燒堿已變質。
（3）實驗（2）所得無色溶液中溶質的成分是什么呢？
資料：碳酸鈉的溶液呈堿性
（作出猜想）
①只有_____
②氯化鈉、碳酸鈉
③有氯化鈉、碳酸鈉、鹽酸
④有氯化鈉、鹽酸
（討論）小組同學一致認為猜想③不合理，因為_____。
（實驗驗證）把實驗（2）所得溶液用pH試紙測定其pH約為5，說明猜想_____正確，他們測定pH的正確操作是_____。
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【題目】分類是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質分類正確的是
A.氧化物：干冰、二氧化錳、氧化鐵
B.堿：燒堿、純堿、生石灰
C.混合物：空氣、石油、碳酸鈣
D.合成材料：塑料、羊毛、橡膠
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【題目】下列各組物質的稀溶液，不需要加入其他試劑就能鑒別出來的是（ ）
A.FeCl3 NaCl NaOH KCl
B.CuSO4 Ba(OH)2 HCl HNO3
C.Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 HNO3
D.Ca(OH)2 K2CO3 CaCl2 NaCl
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【題目】除去下列物質中混有的少量雜質，所選用的試劑及操作方法不正確的是（ ）
選項 | 物質（括號內為雜質） | 試劑及操作方法 |
A | CO2（H2O） | 通過裝有堿石灰的干燥管，干燥 |
B | KCl固體（MnO2） | 加水溶解、過濾、蒸發濾液 |
C | Fe粉（Cu粉） | 加入過量稀硫酸，過濾 |
D | NaCl溶液（MgCl2） | 加入適量NaOH溶液，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】（7分）某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）。這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。
［提出假設］該無色溶液可能是過氧化氫溶液
［設計實驗］ 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡。并放出大量的熱。
①用 法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出操作方法）
；
③ 反應的文字表達式為 。
［實驗現象］ 在②中的現象是 。
［實驗結論］ 二氧化錳在此實驗中起 作用。此氣體是 ，該無色溶液是 。原假設成立。
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。
（1）寫出標號儀器名稱c d
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 ；可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___；
（3）上述裝置中的A和C組合后，也可用來制取并收集氧氣，寫出此實驗中制取該氣體反應的文字表達式： 。
（4）如果B和C組合，實驗結束后應先 ，然后再 ，是為了防止 。
（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。
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