【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗目的 | 驗證質量守恒定律 | 比較呼出氣體和空氣中二氧化碳的含量 | 鑒別硬水和軟水 | 驗證氫氣密度比空氣小 |
A.AB.BC.CD.D
天天練口算系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）實驗1中，紅磷燃燒主要現象是__________。
（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是________。（寫一點）
（3）實驗過程中，連接數字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，____，（填實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據是_________。
（實驗3）測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數。
（4）甲同學設計圖5所示裝置進行測定。實驗時最簡便的操作方法是：___________；
（5）兩個主要現象是：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙組成元素完全相同，甲是實驗室制取氧氣的液態物質；丙是能供給呼吸的物質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。則：
（1）乙轉化為丙的化學符號表達式為_____；
（2）從微觀的角度解釋甲、乙化學性質有差異的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。
探究一：驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質量沒有改變。
某同學用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中，加入適量過氧化氫溶液，寫出發生反應的化學方程式_____________。反應結束后，過濾、洗滌、稱量，發現所得固體質量大于1.0g，其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案，結果得到了準確的實驗結果。
探究二：溫度對過氧化氫反應速率的影響。
某同學用如圖所示裝置進行實驗，發現加熱后產生氣泡速率明顯加快，但用帶火星的木條檢驗產生的氧氣時，木條很難復燃，其可能原因是____________。
經實驗測定，受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數之間存在一定關系（如圖所示）。若能使帶火星木條復燃所需氧氣的體積分數最低為49%（只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響），現欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________ ℃以下。
探究三：紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑？效果怎樣？
小雨以收集等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
編號 | 過氧化氫 | 其他物質 | 待測數據 |
實驗1 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 無 | |
實驗2 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g紅磚粉 | |
實驗3 | 20mL 5% 過氧化氫溶液 | 1g二氧化錳 |
（1）上表中的“待測數據”是_____________。
（2）如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________（填字母）。一開始導管排出的氣體是否收集？其理由是____________。
（3）通過實驗1與實驗____________的待測數據對比，可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。
（4）如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑，還需通過實驗證明_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示，A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學常見的物質。已知A為單質，B、C、D、E都為氧化物。“→”表示一種物質可以通過一個化學變化轉化為另一種物質。
（1）下列有關說法正確的是_____（填序號）
a.反應①②③④可能都屬于化合反應
b.反應⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應
c.B和甲可能是同一種物質
d.甲、乙、丙、丁四種物質中可能有兩種屬于氧化物
（2）若丁由三種元素組成，寫出反應⑧的化學方程式:_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“>”、“<”或“=”填空。
(1)沸點:液態氧___________液態氮
(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣
(3)質子數:鐵離子___________鐵原子
(4)空氣中的體積分數:氧氣___________氮氣
(5)最外層電子數:氧原子___________氫原子
(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】石灰石是主要礦產品之一，某學校研究性學習小組為了測量當地礦石山石灰石中CaCO3的質量分數，取一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，分4次進行實驗，結果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加樣品的質量（g） | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量（g） | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
問：（1）哪幾次實驗中礦石有剩余？_____。
（2）表中m的數值是_____。
（3）試計算這種石灰石中CaCO3的質量分數_____。
（4）試計算這種稀鹽酸溶質的質量分數_____。
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