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17．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　　）

A：化學常識 ①空氣的主要成分--氮氣和氧氣 ②硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗	B：實驗中玻璃棒的作用 ①溶解時攪拌，加速溶解 ②過濾時起到引流的作用
C：由電解水實驗可得到的結論 ①水中含有氫分子和氧分子 ②水由氫、氧元素組成 ③分子在化學反應中可以再分	D：化學與能源 ①沼氣、酒精--生物能源，可再生能源 ②石油、煤--化石能源，不可再生能源

A．

B．

C．

D．

分析 A、根據空氣的成分、硬水和軟水區別方法分析；
B、根據玻璃棒的應用分析；
C、根據電解水實驗的結論分析；
D、根據能源的特點分析．

解答解：A、①空氣的主要成分是氮氣和氧氣；②硬水和軟水可用肥皂水來檢驗，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水，故A正確；
B、實驗中玻璃棒的作用，①溶解時攪拌，加速溶解；②過濾時起到引流的作用，故B正確；
C、由電解水實驗可得到的結論①水中含有氫元素和氧元素，②水由氫、氧元素組成，③分子在化學反應中可以再分，水中不含有氫分子和氧分子，故C錯誤．
D、①沼氣、酒精屬于生物能源，可再生能源；②石油、煤是化石能源，不可再生能源，故D正確．
故選C．

點評本題所考查的知識屬于課本中的基礎知識，難度不大，加強基礎知識的學習和積累有利于解答本題．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．近年來，環境問題引起人們的廣泛關注．
（1）我國某些地區的河水發生較嚴重的“水華”現象．“水華”系指人為地向水中投入（或排入）生物所需要的營養物質后，導致水面上的藻類瘋長、繁殖，并造成魚類死亡，使水質惡化而產生腥臭味的現象．若把藻類的化學式寫為C₁₀₆H₂₆₃O₁₁₀N₁₆P，則可知藻類的組成元素共有5種，根據藻類的化學式可知工業廢水和生活污水中導致藻類瘋長的營養元素是氮、磷（請寫元素的名稱）；
（2）目前我國冰箱生產基本實現無氟化，“無氟冰箱”利于環保的原因是它的制冷劑中不含氯氟烴類物質，從而避免其對大氣層中的破壞．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學與生活緊密相關．請結合所學化學知識回答下列問題：
（1）人體健康離不開營養元素，下列有關敘述不正確的是AC（填序號）．
A．人體缺鋅會引起貧血 B．老年人缺鈣會骨質疏松，容易骨折
C．人體攝入微量元素越多越好 D．缺碘會導致甲狀腺腫大
（2）茶葉含有多種有機物和微量元素，泡茶時為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內裝上紗網，該設計利用的化學實驗操作原理是過濾；泡茶能聞到茶香的原因是茶中的分子不斷運動，從茶水中逸出并飄入人的鼻孔．
（3）在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞（Hg）產生汞蒸氣會對人體產生危害．此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發生化合反應生成固體硫化汞（HgS）．寫出硫和汞反應的化學方程式Hg+S═HgS．
（4）水與人類的生產和生活關系密切
①檢驗某天然水是硬水還是軟水：取樣，加入肥皂水，攪拌，泡沫少且有白色垢狀物，該天然水是硬水．
②浙江大學研制出世界上最輕的材料“碳海綿”，它被預測可代替活性炭用于凈水說明它有較強的
③新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災時，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層“水膜”進而滅火，原理是使可燃物與氧氣隔絕．
④以下是某個化學反應的微觀示意圖，看圖回答問題

a．該反應的B物質是H₂O；D物質是H₂（用化學式表示）．
b．A、B、C、D四中物質中屬于氧化物的是BC（填字母）．
c．根據上述示意圖請從分子、原子的角度描述你獲得的關于化學變化的一條信息：化學反應前后原子的種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．

如圖是用模型來表示物質發生化學變化過程的微觀示意圖．該圖示所表示的化學反應的基本類型是（　�。�

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列化學用語中，關于數字“2”的說法錯誤的是（　　）
①2H； ②SO₂；③$\stackrel{+2}{Cu}$O； ④Mg²⁺．

	A．	表示分子個數的是①		B．	表示分子中原子個數的是②
	C．	表示元素化合價的是③		D．	表示離子所帶電荷數的是④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某鈑金廠廢料中含有Cu、Fe、Au（金）等金屬單質，欲回收Cu、Au并制取鐵紅（Fe₂O₃）的工藝流程如下：

（資料：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O，Au化學性質很穩定）
（1）操作1、2的名稱是過濾，用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗、燒杯等．
（2）反應①的化學方程式是Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．
（3）固體B是Au．
（4）反應②的化學方程式是Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：

【提出假設】物質發生化學反應前后，其總質量相等（或不變）
【實驗驗證】
實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回再稱量
實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸，過一會再稱量．
數據見下表：

編號	實驗I	實驗II	實驗III
反應前/g	4.8	112.6	118.4
反應后/g	8.0	112.4	118.4

（1）在實驗I中，反應后的質量比反應前明顯增加，請用質量守恒定律加以解釋根據質量守恒定律，參加反應的鎂帶和氧氣的質量總和，等于反應后生成的氧化鎂的質量，由于空氣中的氧氣參與了反應，因此，生成氧化鎂的質量比原來鎂帶的質量增加了
（2）實驗II中出現的現象是鋅粒逐漸溶解，并有氣泡冒出
（3）實驗III的化學方程式是2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓
（4）這三個實驗中，實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質量關系．請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因化學反應前后原子的種類、數目和質量沒有發生改變
（5）實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系，選一例說明實驗設計中的不當之處，并提出改進思路實驗I應將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．氫氣和一種灼熱的銅的氧化物完全反應，生成1.8克水和12.8克金屬銅，這種銅的氧化物的化學式為Cu₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．錢江晚報報道浙江沿海地區“碘過量”．食物中碘過量易引起有患甲狀腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身體消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘鹽了．某興趣小組就沿海地區甲狀腺疾病患者明顯增多的現象，開展了“沿海地區城鎮居民甲狀腺腫瘤流行病學調查”，提出“浙江沿海地區食鹽中是否有必要加碘值得關注”．
如圖是浙江某沿海城市1389名城鎮居民甲狀腺檢查結果

（2）碘是合成甲狀腺激素的重要原料之一．加碘食鹽中的碘，是指：B；
A．碘原子 B．碘元素 C．含碘的化合物 D．含碘的單質

產品標準號	GB5461-2000
配料	精制食鹽（NaCl）碘酸鉀（KIO₃）
質量等級	一級
含碘量	（35±15）mg/kg
食用方法	待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法	密封保存、防潮防熱
分裝日期	見封口

（3）上表為某品牌食鹽的產品說明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合國家食鹽含碘量的標準．以含碘量35毫克/千克為標準，食鹽廠家應該在1千克食鹽中加入59毫克碘酸鉀．（結果取整數）
（4）“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會引起甲狀腺疾�。踔猩刻斓庠剡m宜攝入量約為0.15毫克，假設碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為35毫克/千克的食鹽克？（結果保留一位小數）

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