【題目】水是生命之源，下列有關水的說法正確的是（ ）
A．節約用水和防治水體污染是愛護水資源的有效途徑
B．水是由氫氣和氧氣組成的混合物
C．自來水廠凈水過程中所采用的方法包括：沉淀、吸附、蒸餾
D．長期飲用純凈水有益身體健康
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利`用下列裝置進行O２、CO２的實驗室制法和有關性質的探究。
（1）寫出圖中所標儀器的名稱a. b.
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O２，應選用上圖中的 裝置（填字母），其發生反應的化學方程式為 。
（3）①寫出B裝置中產生CO2的化學方程式 。
②某同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，并檢驗 CO2的有關性質。此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，你對這一變化的合理解釋有 （填字母）。
A．產生的CO２直接使石蕊溶液變紅
B．產生的CO２與水反應生成H2CO3使石蕊溶液變紅
C．揮發出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
（4）若B中燒杯內盛有含氫氧化鈣0.37 g的石灰水，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質量是多少？(請寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是幾種常見物質的pH，其中顯堿性的是（ ）
物質 | 食醋 | 葡萄汁 | 潔廁靈 | 草木灰水 |
PH | 2.5 | 3.8 | 1.7 | 10.6 |
A．食醋 B．葡萄汁
C．潔廁靈 D．草木灰水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物，其中氣體氧化物是什么呢？興趣小組的同學進行探究．
【查閱資料】
（1）草酸鈣（CaC2O4）受熱易分解，生成碳酸鈣和一氧化碳．
（2）SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁．
（3）SO2能使品紅溶液褪色，能與高錳酸鉀溶液反應，使高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗探究】用如圖裝置進行實驗，請回答：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗開始時A、B裝置中酒精燈與酒精噴燈的點燃順序為 ．
①先點燃A中的酒精燈，一段時間后，再點燃B中的酒精噴燈
②先點燃B中的酒精噴燈，一段時間后，再點燃A中的酒精燈
（3）實驗時觀察到裝置C中紅色褪去，說明裝置B中有 氣體生成．
【問題討論】
小梅根據D中澄清石灰水變渾濁，得出裝置B中有CO2生成；小云認為在裝置C、D間增加E、F裝置方可證明有CO2生成，她改進的理由是 ，其中F裝置的作用是 ，實驗經過改進后，最終驗證了有CO2生成．裝置B中反應的化學方程式是 ．
【實驗反思】
小云對實驗改進后，還發現該裝置的一個明顯不足之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3)，生產的關鍵是在沉淀池中讓 NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）。主要生產流程如下：
（已知2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑+2H2O）
（1）“煅燒爐”中發生反應的化學方程式是 。
（2）若在實驗室里分離“設備（I）”中的混合物，用到的操作的名稱是 。
（3）“沉淀池”中的反應是在加壓的條件下不斷向食鹽水和飽和氨水溶液中通入二氧化碳氣體，試分析該流程需要加壓條件的原因是： 。
（4）“設備（Ⅱ）”中固體A與水反應的化學方程式是 。
（5）對“設備（Ⅱ）”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質有 （填寫化學式）。
（6）請寫出一個該生產流程的優點： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節約用水是每個公民的義務，下列做法中不正確的是（ ）
A．農業和園林澆灌用噴灌、滴灌
B．工業用水循環利用
C．將生活污水排放在江河中
D．利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中所涉及到的物質均為初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（圖中反應條件均已略去）．其中A、D都是堿，A溶液與C溶液能發生復分解反應；E是天然氣的主要成分．請回答下列問題：
（1）物質F的用途 ,
（2）請寫出圖中D的化學式： ,
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①A與C反應 ；
②E與O2反應 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是（ ）
A．Fe B．Si C．O D．Al
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