某校研究性學(xué)習(xí)小組對竹子里的氣體成分進行了探究，將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進行對照實驗：
（1）將點燃的木條同時伸入兩瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有 ．
（2）將澄清的石灰水同時加入到兩瓶氣體中，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，竹子里的氣體能使石灰水變渾濁．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有 ．
根據(jù)以上兩個對比實驗中的實驗現(xiàn)象，從量的多少方面與空氣比照，我們可得出的兩個結(jié)論是：① ；② ．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是，
同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。
【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
| | 過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 測量數(shù)據(jù) |
| Ⅰ | 50．0g | 1% | 0．1g | 9 mL |
| Ⅱ | 50．0g | 2% | 0．1g | 16 mL |
| Ⅲ | 50．0g | 4% | 0．1g | 31 mL |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
②醋酸（化學(xué)式用HAc表示）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．
根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①的名稱是 ．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是 ．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
【實驗結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？
已知下列事實：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．根據(jù)上述事實，回答下列問題：
（4）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為 ．
（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，400℃﹣﹣500℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
700℃時剩余固體的成分是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示液，他們對此產(chǎn)生了興趣。
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認為一定不可能是 。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據(jù)是 。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗。
[設(shè)計實驗]
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| 取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
利用金屬和某些溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)可以確定金屬活動性順序．為了驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了兩個合理方案，所需試劑如下：
方案一：鋁片、 、銅片；
方案二：鋁粉、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液．
（1）方案一中缺少的試劑可以是 ；
（2）寫出方案二的實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究．同學(xué)們通過討論認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種，其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③ 。
小偉同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案，請你幫助完成．
| 實 驗 步 驟 | 可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| （1）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生 | 假設(shè)③成立 |
| （2）取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸 | 放出無色氣體 | 假設(shè) 成立 |
| （3）取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 假設(shè) 成立 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
實驗課上，同學(xué)們用下圖所示四種溶液探究與指示劑的作用．實驗后進行廢液處理，處理過程為：將A和B中液體混合，得到紅色溶液E；將C和D中液體混合，得到廢液F；將E和F放入燒杯中．
（1）向A中滴加無色酚酞溶液后，溶液顏色為 色．
（2）A和B混合后，溶液中一定沒有 ．
a．NaCl b．HCl c．NaOH
（3）C和D混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）繼續(xù)對燒杯中的廢液成分進行如下探究．
【提出問題】燒杯廢液中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性．
【初步分析】通過分析上述實驗現(xiàn)象，燒杯中的廢液除酚酞和水外還一定含有 ．
【進行實驗】請設(shè)計實驗驗證可能含有的物質(zhì)
| 實驗操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
| | |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。請你參與探究：
（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
（2）查閱資料：紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：
| | 顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) |
| 紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2．34 |
| 白磷 | 白色或黃色固體 | 44．1 | 40 | 1．82 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
在學(xué)習(xí)了金屬活動性順序的知識后，小華想在實驗室里通過實驗驗證一下Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，設(shè)計了如下實驗：
①取相同形狀的鐵片、鋅片、銅片，分別用砂紙打磨至光亮，放入試管中。
②分別加入5毫升20%的稀硫酸，觀察現(xiàn)象并記錄到下面的表格中。
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 |
| 反 應(yīng) 物 | Zn片+稀H2SO4 | Fe片+稀H2SO4 | Cu片+稀H2SO4 |
| 反應(yīng)現(xiàn)象 | 氣泡多、大、上升快 | 氣泡細小，上升慢 | 沒有氣泡 |
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