【題目】下列兩種物質相互混合時，發生中和反應的是
A．純堿和稀硫酸 B．石灰水和稀鹽酸
C．鐵銹和稀硫酸 D．硝酸銀溶液和氯化鈉溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水。
（1）目前部分農村的飲用水，主要是取地下水，可用 檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用 方法降低水的硬度。
（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起 作用。
（3）二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水消毒劑，制備二氧化氯的化學方程式為：X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl根據質量守恒定律，X的化學式為 。
（4）水作為生命活動不可缺水的物質，在工業生產上也有重要用途，寫出電解水的化學方程式 ，電解水時，正極與負極產生的氣體的體積比為 。
（5）“節約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節約用水的做法 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護地球是我們每個公民應盡的義務和責任，下列舉措不符合這一主題的是( )
A．某些工業廢水經處理后可以循環使用，以節約水資源
B．禁止秸稈就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發電
C．為解決“白色污染”問題，應將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D．積極開發使用風能、太陽能、潮汐能等新能源，減少化石燃料的使用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家證明了“一氧化氮氣體分子是保持心血管系統健康的信號分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體，難溶于水，常溫下易與氧氣反應生成有毒的二氧化氮氣體；二氧化氮又能與水反應生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。結合材料回答問題：
（1）一氧化氮的物理性質是____________________，化學性質是________________。（回答一點即可）
（2）二氧化氮與水反應的文字表達式是 _____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題：
①寫出 a 、b儀器的名稱： a ，b 。
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填編號），試管口要放 ，目的是 ，用E裝置收集氧氣，當________________時開始收集，該反應的文字表達式是 ，基本反應類型是 。
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用 （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從__________（填“c”或“d”） 端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】．化學學習讓我們有很多收獲。下列歸納和總結完全正確的一組是
A．對化學資源的認識 | B．對人物貢獻的認識 |
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件 ②稀土是不可再生的重要戰略資源，應合 理利用和保護 | ①拉瓦錫：定量法測定空氣的組成 ②張青蓮：電解水法測定水的組成 |
C．對物質俗稱的認識 | D．對安全的認識 |
①燒堿、純堿都是氫氧化鈉 ②熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②含有亞硝酸鈉的工業用鹽可以食用 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）
（1）用元素符號和數字表示：
①2個磷原子 ②二氧化硫分子
③氧化鐵的化學式 ④錳酸鉀中錳元素的化合價
（2）已知鋁原子的結構示意圖為
， 則鋁原子核中的質子數為 ；反應中易 (填得到或失去)電子，鋁離子符號為 。
（3）如圖裝置中，左側凹槽中加入無色酚酞試液，右側凹槽中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象是： ，用微粒的觀點解釋這一現象： 。
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