【題目】水是“生命之源”,根據你對水的認識,請回答:
(1)水是寶貴的自然資源,請寫出生活中常用的一種節水措施_______________________;
(2)小林取了一杯井水,欲除去水中難溶性雜質,可采用____________(填操作名稱)的方法。
(3)下圖是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置,可以除去99.3% 的細菌和病毒,但難以除去鈣、鎂等金屬離子。回答下列問題:
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①生命吸管______(“能”或“不能”)使硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取________方法。
②加碘樹脂主要起殺菌消毒作用。吸管中活性炭的作用是______。
(4)下圖是電解水的微觀示意圖
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①A圖表示4個_________;(填名稱)
②該圖體現了化學變化前后一定不變的是_________________(填序號)
A.分子個數 B.元素種類 C.原子種類 D.原子個數
【答案】 合理即可 過濾 不能 煮沸 吸附 水分子 BCD
【解析】(1)水是寶貴的自然資源,節水措施∶安裝節水龍頭,洗菜水澆花等。(2) 欲除去水中難溶性雜質,可采用過濾的方法,過濾是把不溶于液體的固體物質與液體分離的一種方法。(3) 吸管裝置,可以除去99.3% 的細菌和病毒,但難以除去鈣、鎂等金屬離子。①生命吸管不能使硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取煮沸方法。②加碘樹脂主要起殺菌消毒作用。吸管中活性炭的作用是吸附色素和異味,活性炭具有吸附性。(4)根據所學知識和圖中信息知,①A圖表示4個水分子;②該圖體現了化學變化前后一定不變的是B.元素種類, C.原子種類,D.原子個數,化學變化的實質是分子的劃分,原子的重新組合。
點睛∶活性炭具有吸附性,吸附色素和異味。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關碳單質的說法錯誤的是( )
A.碳元素可以組成多種單質
B.金剛石、石墨、C60結構不同,其物理性質差異很大
C.單層石墨片優良的導電、導熱性與其組成元素有關,與石墨的結構無關
D.石墨與金剛石結構不同,但以石墨為原料可以合成金剛石
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究,請你參與他們的研究過程.
(查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發生反應)
(1)【提出假設】①該反應的氣體產物是CO2
②該反應的氣體產物是CO
③該反應的氣體產物是;
(2)【設計實驗】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應。![]()
【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;
④待反應結束,再緩緩通入一段時間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g;
⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是;步驟④中通入N2的作用是 .
(3)【數據處理】根據實驗數據分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發生反應的化學方程式:;
(4)【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是 .
②從環境保護的角度,請你提出一個實驗中需要改進的措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合,碳酸鈉和氯化鋇兩種物質恰好完全反應。過濾,所得濾液質量為58.5g,試計算:所得濾液中溶質的質量分數為多少?
(反應的化學方程式為:Na2CO3+BaCl2= BaCO3↓+2NaCl)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】霧霾天氣中,PM2.5 是“罪魁禍首”。下列活動不會導致我市PM2. 5指數升高的是( )
A.燃放煙花爆竹
B.使用氫燃料汽車
C.燃煤發電
D.露天焚燒垃圾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途既利用了物質的物理性質又利用了物質的化學性質的是( )
A.二氧化碳用來滅火B.可燃冰用作燃料
C.活性炭除去冰箱中的異味D.金剛石切割玻璃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里氫氧化鈉應__________保存,原因是氫氧化鈉不僅會吸收空氣中的水分而潮解,還會與空氣中的_____反應而變質,此反應的化學方程式為_______。
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