【題目】一種新型催化劑，可將二氧化碳高效清潔地轉化成液體燃料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是( )
A.該反應是分解反應
B.反應物和生成物中共有兩種氧化物
C.生成物的符號是H2C2O
D.有利于緩解全球變暖
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有混合均勻的鋅銀粉末，某化學興趣小組為了測定其組成，取30g樣品于燒杯中，向其中分3次加入溶質質量分數相同的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：
加入稀硫酸的質量（g） | 充分反應后剩余固體的質量（g） | |
第1次 | 20 | 23.5 |
第2次 | 40 | 13.5 |
第3次 | 10 | m |
試回答下列問題：
（1）上述表格中m的值為_____；
（2）該金屬粉末中鋅的質量分數是多少_____？
（3）所用稀硫酸中硫酸的質量分數是多少_____？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中放入A、B、C三種物質各25g，在一定條件下發生化學反應，充分反應后，測得有關數據如下：
物質 | A | B | C | D |
反應前質量（g） | 25 | 25 | 25 | 0 |
反應后質量（g） | 待測 | 28 | 0 | 20 |
待測數值為__________，在此化學反應中基本反應類型是______。
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【題目】圖中A為一種混合氣體，其質量為8g。經分析知A只含兩種元素，且有如圖所示的轉化關系。
（1）根據圖中的轉化關系寫出A→B過程中發生反應的化學方程式：_____
（2）實驗后，測得所得紅色固體D的質量為3.2g。那么混合氣體A中氣體C的質量分數是多少？_____（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】每年的3月22日是“世界水日”，2019年中國水日主題是“堅持節水優先，強化水資源管理”。用所學知識回答下列問題。
（一）自然界的水。
（1）從物質變化及分子角度看，自然界的水循環主要是由_____的運動引起的。
（二）生活中的水。
我國生活飲用水的標準（摘錄部分）:
感官指標：水質無色無味且澄清透明。
化學指標：pH6. 5~8. 5；總硬度<250mgL （以碳酸鈣計）；銅<1. 0mg/L,鋁<0. 2 m……
細菌學指標：細菌總數<100個/mL等。
（2）自來水廠過濾前常加入明礬，明礬的作用是_____, 再用來吸附色素和異味，從而達到感官指標。
（3）生活中鑒定硬水、軟水的方法是:取少量水樣，加入_____ , 出現_____現象的為硬水。生活中若要對硬水進行軟化，可采取的辦法是_____。
（三）探究水的組成
某�；瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了如圖的裝置進行探究
（查閱資料）
水導電性弱，在水中加入少量氫氧化鈉溶液可以增強導電性。
（進行實驗）如圖裝置進行實驗并記錄數據。
（實驗觀察）
（4）與直流電源_____（填“正”、“負”）極相連的a管內產生較多氣泡，中間球形容器內液面緩慢_____（填“下降”、“不變”或“上升”），小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體，放在b端管口燃著的木條_____。
（實驗總結）
（5）a管玻璃尖嘴處發生的化學反應符號表達式是_____。水通電分解的符號表達式為_____，水是由_____組成的。
（6）下列關于電解水的說法中正確的是_____（填字母）。
A 水分子發生了改變
B 氫原子和氧原子沒有發生變化
C 水分子是化學變化中最小的微粒
D 該反應為分解反應
E 氫、氧兩種元素的化合價均發生了改變
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【題目】下列四個實驗中均用到了水，請分析后回答以下問題。
（1）實驗A中，水的作用是______________________；
（2）實驗B中，發生反應的化學方程式為_____________可以用______________________來檢驗b中的氣體。
（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發現U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會_______ (選填“放熱”或“吸熱”)。
（4）下列關于實驗D的說法不正確的是______________________(填序號)。
①活性炭有吸附性，能吸附所有可溶性雜質
②此處活性炭還有過濾作用
③為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從a口進入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用數字和化學符號表示：
①3個氮分子________，
②碘原子________，
③硫離子________，
④銨根________，
⑤碳酸________，
⑥氧化鋁中鋁元素顯+3價________。
（2）化學世界千變萬化，請寫出下列反應的文字表達式：
①加熱碳酸氫銨固體________，
②石蠟在空氣中燃燒________，
③鐵絲在氧氣中燃燒________。
以上反應中屬于分解反應的有________(填序號)。
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【題目】如圖所示的是同學們熟悉的幾種物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式。C______；丙______。
（2）甲→A的化學方程式為________。該反應中物質B的作用是_________。
（3）若丁是一種無色有刺激性氣味的氣體，寫出A→丁的化學方程式：_________
（4）若丁是一種黑色固體，則A→丁的基本反應類型是_________
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【題目】根據下列裝置圖回答問題。
（1）標號儀器①的名稱是______________ 。其優點是_____________。制取氧氣時其下端為什么伸入液面以下________________________。
（2）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，裝置選用A、F、G，通過測定____________確定所收集到的氧氣體積，并做氧氣的性質實驗。
①寫出該反應的文字表式___________________。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣改進？_________________。
③實驗時在試管口放蓬松棉的作用是______________ 。
（3）若用C裝置收集氧氣是因為_______________________，C導管為什么要伸入瓶底________________。檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。
（4）若用A和E裝置制取并收集氧氣時，只有當氣泡_______________時，才能收集氧氣，收集完畢氧氣后，先要________________，然后再__________________，
（5）俞佳睿同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發紅后，插入一瓶氧氣中，觀察到的現象是木炭劇烈燃燒，發白光。進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是_______________________ 。
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