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【題目】對下面符號、數字、示意圖的理解正確的是（）

A.2H和H2中數字“2”均表示兩個氫原子

B.Fe2+和Fe3+是鐵原子形成的同種離子

C.中“-3”和“+5”表示硝酸銨中氮元素的化合價

D.和兩種粒子核外電子數相同，屬于同種元素的粒子

【答案】C

【解析】

A、元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，故H2中的2表示一個氫分子中含有2個氫原子，故選項錯誤；

B、Fe2+和Fe3+是鐵原子形成的兩種不同離子，故選項錯誤；

C、元素符號正上方的數字表示元素的化合價，故“-3”和“+5”表示硝酸銨中氮元素的化合價說法正確，故選項正確；

D、核內質子數決定元素的種類，這兩種粒子核內質子數不同，故屬于不同元素，故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學發展經歷了從定性到定量，從宏觀到微觀的過程。

(1)下圖是某同學驗證質量守恒定律的實驗裝置。

①反應的化學方程式為______________

②該實驗方案設計不合理的原因是_________

③若保持裝置不變，改變藥品即可驗證。他用的一組藥品是_____________。

(2)水分解的微觀過程，可用以下三幅模型圖表示。

①模型圖排列順序正確的是______(填標號)。

②反應前后保持不變的是_____________(填具體微粒名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取8.0 g鋁土礦（主要成分是Al2O3），溶于128.4g稀鹽酸中，鹽酸恰好完全反

應。經過濾、干燥后，得到濾渣2.9 g。（假定鋁土礦樣品中其所含雜質不溶于鹽酸）。

（1）求鋁土礦的純度 %。

（2）求所得溶液的溶質的質量分數。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在探究金屬的有關性質時，進行了如圖實驗：將甲實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中，為確定燒杯內物質的成分，同學們做了如下兩個實驗：

（1）實驗一：過濾，向濾渣中加入稀硫酸，無氣泡產生，則濾渣中的成分是______。

（2）實驗二：濾液中除了含有硫酸亞鐵外，為了確定濾液中還含有哪些溶質，同學們進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

結論

取少量濾液于試管中，向其中加入__________

__________

濾液中還含有硫酸和硫酸銅

（3）有同學提出濾液中硫酸銅的確定不需要通過化學變化，原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求：

（1）混合物CaCO3中的質量為；

（2）稀鹽酸中的溶質質量分數為；

（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬，下列實驗裝置與鐵的性質有關，請回答下列問題．

（1）A中鐵釘最易生銹的部位是__________（填“a”、“b”或“c”）．

（2）B中剛開始無氣泡產生，溶液顏色逐漸由無色變為黃色，寫出鐵銹和稀鹽酸反應的化學方程式是____________．

（3）C裝置中的紅色粉末變為黑色，要驗證生成的氣體，需要的試劑為______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復到原溫，下列各相關的變化圖象正確的是（　　）（提示：CaO+H2O=Ca（OH）2）

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A~G均是初中化學常見物質，它們之間的轉化或相互反應關系均為初中常見反應，其中G屬于單質，且被稱為最理想能源，其余均為化合物，B和C物質類別相同，B有揮發性，D、E溶于水所得溶液的pH都大于7。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。