某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱① ，② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中，氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是 ，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應(yīng)從 端通入（填“a”或“b”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（10分）．現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是 。
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
（5）若用下圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是 （選填數(shù)字：①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水），氣體從 （選填 “d”或“e”）通入。
（6）下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（6分）根據(jù)下列裝置回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）C是進(jìn)行 操作裝置中的一部分。
（3）若選用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從 （填“①”或“②”）端進(jìn)入。若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中混有的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）向裝置A、B中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是 （寫化學(xué)式），該試劑的作用 （填“相同”或“不同”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。
A B C D E F G
（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ；② ．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起 作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、 、洗滌、干燥．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇 （填字母，一種即可）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題：
（1）A的儀器名稱是 ；
（2）B可收集的一種氣體是 （寫化學(xué)式）；
（3）用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ；
（4）D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是 ；
（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是 ；
（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量，出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）請寫出圖A中儀器a的名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是 （填字母序號(hào)）。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是 （填字 母 序號(hào)）;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用下圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或 “c”）端進(jìn)入。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將 放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題（本題的所有夾持儀器均已省略）
①圖中儀器a的名稱： 。
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是 （填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是 。（填編號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填“b”或“c”）。請寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方式 。通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點(diǎn)是 ；
（4）若D裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變 ，原因是 。（用化學(xué)方程式表示）
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K2MnO4+MnO2+O2↑；微移酒精燈，使酒精燈加熱高錳酸鉀較多的部位；（3）BD，a． 