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根據(jù)下圖實驗，回答以下問題。

（1）寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
（2）將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是_______。
（3）寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，其中水的作用為_______。
（4）河水經(jīng)過D裝置后得到的水是_______（填“純凈物”或“混合物”）。
（5）下列敘述中不正確的是_______。

A．水體污染會危害人體健康

B．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣

C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

（1）2H₂O

2H₂↑+ O₂↑
（2）紙花不變色
（3）3Fe + 2O₂

Fe₃O₄ 防止熔融物濺落使集氣瓶底炸裂。
（4）混合物
（5）D

試題分析：⑴A裝置為電解水裝置。⑵干燥的小花遇到二氧化碳不會變色，能使石蕊染成的小花變色的是碳酸而不是二氧化碳。⑶鐵絲燃燒放出大量熱，如果瓶中不放水，瓶子會炸裂。⑷該裝置只能除去不溶性雜質(zhì)，所得水中仍有可溶性雜質(zhì)，所以還是混合物。⑸化肥、農(nóng)藥對人類的貢獻(xiàn)相當(dāng)大，不能因為使用不當(dāng)會污染水體而棄之不用。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象為                                     ，原因是（用化學(xué)方程式表示）                                。
2）B實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。
3）C實驗中觀察到的現(xiàn)象是                        。
4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有        。
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

學(xué)生甲	可能有Ca(OH)₂、NaOH	學(xué)生丙	可能有Ca(OH)₂、CaCl₂
學(xué)生乙	可能有NaOH、Na₂CO₃	學(xué)生丁	可能有Na₂CO₃
學(xué)生戊	可能有NaOH	……	…………

【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。
【結(jié)論】上述濾液中，還含有，沒有。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（1）目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè)，是因為銅具有（填字母）

A．導(dǎo)熱性

B．延展性

C．導(dǎo)電性

D．金屬光澤

（2）我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni ）,五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    （填一條即可）。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價鎳的化合物，并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ．
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    。
（3）若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl₂和MgCl₂的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
（4）活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)Ⅰ：五角幣加熱變黑，是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上；
假設(shè)Ⅱ：五角幣加熱變黑，是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實驗與事實】
實驗一：用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱片刻，五角幣也變黑。
實驗二：取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑；再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面，加熱片刻，銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實驗一和實驗二證實，假設(shè) __ ___   不成立。
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___ ___   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進(jìn)行了以下實驗：
【資料】①氯酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO₃

2KCl+3O₂↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率。

實驗編號	KClO₃／g	氧化物	產(chǎn)生氣體的體積（mL）	耗時（s）
1	0.6		67	1800
2	0.6	0.2g二氧化錳	67	36.5
3	0.6	g 氧化鐵	67	89.5

（1）實驗3中氧化鐵的質(zhì)量為                。
（2）以上實驗采用了              的實驗方法。
（3）實驗一得到的結(jié)論是                     。
【實驗二】為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗：
Ⅰ.在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾得到紅色固體，洗滌干燥并用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。
Ⅱ.將一定量的CO通入濾出的固體，按下圖進(jìn)行實驗：

甲同學(xué)的實驗報告如下：

裝置	實驗現(xiàn)象	實驗分析
A	紅色固體全部變黑	生成了鐵
B	石灰水變渾濁	產(chǎn)生二氧化碳

（4）寫出A中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【實驗結(jié)論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)中起催化劑。
【實驗反思】乙同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應(yīng)的氧化鐵中的一種或幾種組成。
為了研究剩余固體的成分，丙同學(xué)查閱了以下資料：

	鐵粉	氧化亞鐵	氧化鐵	四氧化三鐵
顏色	黑色	黑色	紅色	黑色
磁性	有	無	無	有
與CO反應(yīng)	不反應(yīng)	反應(yīng)	反應(yīng)	反應(yīng)
與稀鹽酸反應(yīng)	反應(yīng)	生成氯化亞鐵和水	生成氯化鐵和水	生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應(yīng)	反應(yīng)	不反應(yīng)	不反應(yīng)	不反應(yīng)

（5）丙同學(xué)認(rèn)為剩余固體中一定沒有氧化鐵，原因是____________。
（6）測定剩余固體的組成。

步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論和解釋
1	用磁鐵吸引剩余固體	_____________	剩余固體中沒有氧化亞鐵。
2	__________________	______________	剩余固體中只有鐵粉。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO₂的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有如圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。

（1）丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是             ，現(xiàn)象是                ，該實驗證明一氧化碳?xì)怏w具有的化學(xué)性質(zhì)是           ，該反應(yīng)中氧化劑是           。
（2）證明一氧化碳存在的另一個現(xiàn)象是            ，氣囊的作用是             。
（3）綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實驗探究，相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

（1）能證明“釋放CO₂”的現(xiàn)象是      。
（2）裝置 B的作用是      。
（3）實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣
【進(jìn)行實驗】甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是      。他又重新進(jìn)行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為    。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有      （填字母序號）．
A．原料易得
B．充分利用太陽能
C．釋放出的CO₂可作為重要資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng)：
H₂C₂O₄

CO↑+CO₂↑+H₂O

通過討論，同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識．
（1）第一小組同學(xué)說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要　　，實驗開始先加熱A處，實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止D處的加熱；從環(huán)境保護(hù)角度分析，此裝置存在的明顯不足是　　；
（2）第二小組的同學(xué)說：其中B裝置的作用除去CO₂；裝置C的作用是　　；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，E裝置的作用　　；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為　                　；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為　                        　；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                          　；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳
具有　                                        　性質(zhì)。
（2）實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO（NH₂）
₂]中的一種，請你完成以下探究：
[猜想]猜想A：該化肥是NH₄Cl，猜想B：該化肥是（NH₄）₂SO₄，猜想C：該化肥是NH₄HCO₃，猜
想D：該化肥是尿素。
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想　   　不成立。
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中　   　溶液滴入試管
中，若無氣泡放出，則猜想　           　不成立。

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的　　溶液，若　　，則猜想A成立；若　　，則猜想B成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗桌上有一瓶無色液體，某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液，判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的（）

A．提出問題

B．作出猜想

C．設(shè)計實驗

D．反思評價

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