【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結合圖示回答下列為題：
(1)產物C、D中，屬于單質的是
（2）該反應屬于 反應（填基本反應類型）
（3）在該反應的化學方程式中，A、C的計量數（即化學方程式中的系數）之比為
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。
（1）若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前，X溶液可選用 ，其現象為 。
（2）若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應的化學方程式為 ；待充分反應后，取出鐵片，放入金屬R，觀察到R表面有黑色固體析出。根據上述實驗現象，得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為 。
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【題目】利用下圖裝置驗證二氧化碳的部分性質，進行如下實驗（甲、乙試劑瓶的體積均為250mL）。
實驗一：若乙中盛有用紫色石蕊溶液染成的干燥的紙花，關閉K1，打開K2，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花不變色，則甲中所盛試劑可能是 。關閉K2，打開K1，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花變紅，用化學方程式解釋紙花變紅的原因 。
實驗二：若甲中盛有100mLNaOH溶液，乙中盛有100mLCa(OH)2溶液。驗證二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應。
資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
①甲中發生反應的化學方程式為 。
②你設計的實驗方案是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現家中銅制水閥門上有綠色的銅銹，想對銅生銹的原因進行探究。
【查閱資料】銅銹為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3 。
【提出猜想】小明根據銅綠的組成元素推測，銅生銹可能是銅與氧氣以及 、 共同作用的結果。
【實驗設計】小明與同學一起設計如下圖所示4個實驗。
【實驗記錄】若干天后，小明發現只有“實驗四”出現綠色銅銹，其它實驗中均無銅銹出現。
【分析與評價】
（1） 與 （填實驗序號）對比，可以說明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件。
（2）“實驗二”與“實驗四”對比可以得出的結論是 。
（3）實驗二、實驗三中所使用的蒸餾水是經煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。
【實驗結論】小明的猜想是正確的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學常見的物質。其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產量最高的金屬，G呈紫紅色，I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質，人體胃液中含有A，可以幫助消化。根據圖所示轉化關系，回答下列問題。（圖中反應條件均已略去，反應物和生成物均已給出）
（1）E的名稱是 ，H的化學式是 。
（2）寫出反應
的化學方程式： 。
（3）上圖中涉及到 基本反應類型。
A．一種 B．二種 C．三種 D．四種
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【題目】2015年1月起，國內重型柴油機普推國IV排放標準。減排的原理為：向反應罐內噴入車用尿素[CO(NH2)2]溶液。在一定條件下，尿素先轉化為NH3，NH3再與發動機排出的NO等反應生成氮氣和水。
（1）尿素屬于 （填“有機物”或“無機物”）。
（2）車用尿素溶液還可用作氮肥。根據右圖標簽，計算該桶溶液能供給作物約 kg氮元素（結果精確到0.1kg）。
（3）噴入反應罐內的尿素溶液不能過多或過少。如果噴入過多，會因產生大量有刺激性氣味的氨氣造成 。
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