【題目】用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是（ ）
A．FeO+2HCl═FeCl2+H2O B．FeO+2HCl═FeCl3+H2O
C．Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O D．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為Cl2H22O14Zn。填空：
（1）葡萄糖酸鋅相對分子質(zhì)量為 ；
（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為 ；
（3）現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含葡萄糖酸鋅45 mg，那么這支口服液中鋅的質(zhì)量是 mg。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年全國兩會中強調(diào)“加強節(jié)能減排，鐵腕治理環(huán)境”。新承諾深入實施大氣污染防治行動計劃。從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是
A．天然氣 B．煤 C．氫氣 D．汽油
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在我們的日常生活中涉及到許多變化，下列變化中不包含化學變化的是（ ）
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C．用干冰做制冷劑進行人工降雨
D．使用煤氣作燃料燒飯做菜
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【題目】下列過程中不涉及化學變化的是（ ）
A．鐵礦石冶煉成鐵 B．石灰石等物質(zhì)燒制玻璃
C．糧食釀成白酒 D．直飲水機中活性炭吸附雜質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學的探究興趣。
【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說：不可能含有 N2，因為
小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，
（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
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【題目】同學們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究。資料：石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應
①為證明石灰石已分解，三位同學設(shè)計方案如下：
I．甲同學按圖一所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式 （1） 。
II．乙同學按圖二所示進行實驗，觀察到B中液體變 （2） 色，A實驗的作用 （3） 。
III．丙同學取一定質(zhì)量的石灰石煅燒，一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕，證明石灰石已分解。
你認為哪位同學的方案不合理？并寫出理由 （4） 。
②為證明石灰石是否完全分解？丁同學對丙同學煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
（5） | 有氣泡產(chǎn)生 | 石灰石未完全分解 |
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【題目】利用下圖裝置進行實驗。
實驗裝置 | 實驗過程 |
【實驗1】探究可燃物燃燒的條件 ① 在A、B中各放一小塊白磷（著火點為40℃），A中加入約1/3試管的80℃水，A、B中白磷均不燃燒； ② 從a處通入O2使A中熱水恰好完全進入B中，A中白磷燃燒，B中白磷不燃燒； ③ ，B中白磷燃燒。 | |
【實驗2】探究MnO2在H2O2分解中的作用 ① A中加入約1/3試管的H2O2溶液，B中放入一面粘有MnO2的玻璃片，A、B中均無明顯現(xiàn)象； ② 從c處抽氣，使A中液體進入B中，觀察到玻璃片上粘有MnO2的一面產(chǎn)生大量氣泡，另一面無明顯變化。 |
回答下列問題：
（1）實驗1：步驟③中的操作是 。能說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的實驗現(xiàn)象是 。
（2）實驗2：B中反應的化學方程式是 。該實驗能否得出“MnO2是H2O2分解的催化劑”的結(jié)論？你的判斷及理由是 。
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