(4分)A、B是初中常見的酸和堿，且反應產生白色沉淀，C、D、E 三種常見的氧化物，C通常情況下為氣體，下圖用圓表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應，用“一”表示一種物質能轉化為另一種物質。 請回答下列問題：
（1）在圖中標出五種物質的化學式；___________________________
（2）D與E反應的化學方程式為___________________________
（3）A與B反應的實驗現象為___________________________
（1）A、Ba（OH）2 B、H2SO4 C、CO2 D、CaO E、H2O
（2）CaO+H2O = Ca（OH）2 （3）生成白色沉淀
解析試題分析：：這是一個框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的物質，特殊的反應、特殊的現象、特殊的反應條件及常見的三角關系等，此題題眼抓住A、B是初中常見的酸和堿，且反應產生白色沉淀，可以判斷為硫酸或氫氧化鋇，加上C通常情況下為氣體，且能與A反應，所以可判斷A為氫氧化鋇，B自然為硫酸，而C自然為二氧化碳，D能與酸反應，且是氧化物，可判斷為金屬氧化物，物質E是氧化物，且可有A、B轉化而來，可判斷E為水，D能與水反應，常見的為氧化鈣
（1） 五種物質的化學式：A、Ba（OH）2 ，B、H2SO4，C、CO2 ，D、CaO，E、H2O
（2） D為氧化鈣，E為水，故)D與E反應的化學方程式為：CaO+H2O = Ca（OH）2
（3） 根據題目：A與B反應的實驗現象為：生成白色沉淀
考點：框圖式的推斷題，常見物質的化學性質
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
請寫出該中和反應方程式： 。
（1）猜想與假設：
猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學： 。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH （填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑．某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究．
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質量，通過計算確定牙膏中CaCO3的質量分數．
【查閱資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產生．
【實驗裝置】
根據探究過程回答下列問題：
（1）裝置B中發生反應的化學方程式 ；
（2）實驗過程中需持續緩緩通入空氣，其作用有：①攪拌B、C 中的反應物，使其充分反應；② ；
（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒；
（4）實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進行三次測定，測得生成BaCO3的平均質量為1.97g．則樣品中CaCO3的質量分數為 ；
（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質量分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（10分）過氧化鈣（CaO2）是一種對環境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣。
方法1：由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90％）為原料最終反應制得，其制備流程如下：
（1）方法1中攪拌的目的是 。請將攪拌過程中發生反應的化學方程式補充完整：
CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環使用的物質是 （填化學式）；
（2）方法2中氣體X是 ，實驗室常用 溶液來吸收。煅燒后的反應時化合反應，也能生成CaO2·8H2O，反應的化學方程式為 。該反應需控制溫度在0 ~ 2℃，可將反應器放置在 中，獲得CaO2產品中主要含有的固體雜質是 （填化學式）；
（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發外，還能 ；
（4）“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應符合“綠色化學”的是 （填“方法1”或“方法2”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，小楊設計出實驗方案，實驗步驟及現象如下。請回答：
（1）寫出步驟④中產生白色沉淀的化學方程式______。
（2）根據實驗中的現象，能否確定原固體粉末的組成？若能，請寫出各成分的化學式；若不能，在原實驗步驟的基礎上，對上述方案中的試劑作一改進，并描述相應的實驗現象及結論，以確定固體粉末的組成。____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
某沿海工業區排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達到零污染的目標，將污水進行如下工業流程處理：
（1）步驟Ⅰ的操作名稱是 ，并寫出步驟Ⅰ中的化學方程式 ．
（2）濾渣Ⅰ所含的物質是 （填化學式）．
（3）加入過量NaOH溶液的目的是 ．
（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用 來測定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過量．
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應。實驗過程、現象見下圖：
請分析實驗過程并完成以下問題：
（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是 ；
（2）滴加Ba(NO3)2的目的是 ；
（3）通過計算推斷：原白色固體的成分為 。（簡單寫出必要的計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（6分）下圖表示初中常見幾種不同物質之間的關系，圖中“……”表示虛線兩邊的物質可以轉化或相互反應，A、B、C、D的相對分子質量依次增大。請根據以下每個問題的具體情況分別進行回答。
（1）若A能依次轉化為D，A為標準狀態下密度最小的氣體，D的相對分子質量為100。則A的化學式為 ，C的化學式為 。
（2）若從A到D，相鄰物質間可以互相反應，且A、B、C、D為四種不同類別的物質，C固體在空氣中易潮解且溶于水會放熱，則A與B反應的化學方程式為 ，判斷B和C是否恰好完全反應，加入的試劑是 。
（3）若D能依次轉化為A，D由三種元素組成，原子個數比為1:2:2，則B的化學式為 ，D→C的化學反應方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
某無色氣體中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氮氣中的一種或幾種，現將該氣體依次通過下圖所示裝置，觀察到：Ⅰ：A裝置內未見渾濁出現；Ⅱ：D裝置內無水硫酸銅變藍；Ⅲ：E裝置無明顯現象；最終收集到一定量干燥氣體（假設每步反應都是完全的）。
請回答下列問題：
(1)由Ⅰ可知原混合氣體中肯定不含 ；
(2)由Ⅱ 可以得出的結論是 ；
(3)最終收集到的氣體是 ；
(4)為了確定該混合氣體的最終組成，還需補充的實驗或改進的操作是 。
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