【題目】（6分）無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C。已知，地殼中含量第二的金屬可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產生淡藍色火焰。
（1）（2分）寫出A、B、C、D各物質的名稱：
A B C D
（2）（2分）寫出A生成B、C的文字表達式。
（3）（2分）寫出生成固體D的文字表達式。
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【題目】A—E是初中化學常見的五種物質，有下圖所示關系（“→”表示一種物質能轉化成另一種物質）：
其中A是空氣中的一種成分，也是最主要的溫室氣體，B、C是由相同元素組成的不同物質， D中含有地殼中含量第二多的金屬元素，E是一種常見的氣體。試推斷：
（1）A是 （填化學式）。
（2）B反應生成E（B→E）的文字表達式：______________________________________________。
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【題目】（6分）下圖為哈藥集團制藥六廠生產的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。
（1）維生索D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算維生素D2的相對分子質量為 ；維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比為 。
（2）計算高鈣片中碳酸鈣的質量分數 。
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【題目】（8分）下圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系，請根據圖示回答
（1）化合物甲中的元素有 種。
（2）單質D的化學式可能是___________。
（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應的化學方程式：
（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應的方程式可能為
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【題目】（共20分）工業上常用分離液態空氣法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制氧氣。某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）（2分）工業制氧氣是 （填“物理”或“化學”）變化，儀器a的名稱是： 。
（2）（4分）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達為： 。反應類型為（ ）收集氧氣還可選用的裝置是 。
（3）（3分）若用裝置B制氧氣，反應通常很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度
B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應物
D．減小過氧化氫濃度
（4）（2分）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用上圖 作發生裝置，收集氨氣最好用上圖 裝置。
（5）（4分）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發現收集到的O2大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 。
（6）（5分）丙同學閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】丙同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
(Ⅰ)上述實驗應測量的“待測數據”是 。
(Ⅱ)若實驗②比實驗①的“待測數據”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(Ⅲ)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（ CuO ）粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。(簡述操作和現象)
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設計】你認為丙同學設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
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【題目】某班同學用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。
待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，
可能造成這樣結果的原因是（填2種）：
①___________________________________________________；
②____________________________________________________。
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【題目】化學是一門實驗科學。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現象，再加上分析推理，來認識分子的性質和確認分子的真實存在。
【實驗理解】（1）用如圖所示的裝置進行實驗：
在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有
A．濃氨水和酚酞溶液
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．濃氨水和濃氨水
（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是 不變色和 變色。
（3）實驗中可以直接觀察到的項目是
A．氨分子的質量和體積都很小
B．氨分子在不斷運動
C．氨分子之間有間隔
D．A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅
E．A燒杯內的溶液變紅
【實驗延伸】某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發生了濃厚的興趣，并設計了以下探究實驗：
①制備“標準色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間。
【問題探究】
（4）給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。
（5）想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法是 ，還有一種方法是 。
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【題目】根據下圖兩種物質的溶解度曲線，回答問題：
（1）升高溫度，可使 的不飽和溶液變為飽和溶液。
（2）50℃時甲的飽和溶液中溶質的質量分數為 。（保留到小數點后一位）
（3） 時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。
（4）要使乙從其濃溶液中析出，可采用的方法是 。
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【題目】“信陽毛尖”是一種綠茶，綠茶中含有的單寧酸（化學式為C26H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效。下列關于單寧酸的說法正確的是
A.屬于氧化物
B.由碳原子、氫分子和氧分子構成
C.氫元素的質量分數最小
D.碳、氫兩種元素的質量比為76:46
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