【題目】根據圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由圖1可知，鈣的相對原子質量為________________，x=______________。
（2）圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________；
（3）ABC中位于同周期的是____________________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應后，過濾可得到一些固體
向該固體中加入少量稀硫酸，有氣體產生下列對該固體的敘述正確的是
一定有鋅
一定有鐵
一定有銅
可能有鋅
可能有鐵
可能有銅．
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的產品。
（1）海水曬鹽是利用了_____的方法使食鹽晶體析出，得到粗鹽。
（2）某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如下：
①流程I中為了除去雜質，依次加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列說法正確的是_____（填字母編號）；
A．加入三種溶液的順序不能調整
B．加入三種溶液可將粗鹽水中的SO4、Mg2+、Ca2+轉化為沉淀
C．按流程I所加溶液的順序除雜，過濾后得到四種沉淀
②在流程I中，加入氫氧化鈉溶液時發生反應的化學方程式是_____；
③流程I中Na2CO3溶液的作用是_____；
④寫出流程Ⅲ中發生反應的化學方程式_____。
（3）將已配制好的100g質量分數為6%的氧化鈉溶液變成質量分數為20%的氯化鈉溶液，需要再加入NaCl的質量是_____g。
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【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。
生活中你是否遇到過這樣的事情：你將蘋果去皮、切塊兒，等待媽媽下班回來。可是一段時間后，蘋果塊兒表面會生成一種褐色的物質，口感也不那么脆了......變化其實來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質。這類物質能跟氧氣結合，產生一些有色物質，這就是褐變過程。
防止蘋果發生褐變過程的方法有很多。
碳酸氫鈉是一種安全、價格低廉的化學物質，能夠直接抑制水果病原真菌的生長，常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實，消毒、清洗后切成12片，每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個塑料保鮮盒中，置于4℃貯藏觀察。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
碳酸氫鈉溶液的溶度g/L | 0 | 0.5 | 2.0 | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
pH | 7.01 | 8.00 | 8.12 | 8.20 | 8.25 | 8.33 |
在貯藏3天后，取樣測定其褐變度和硬度變化，記錄的數據如下圖1。
（注：褐變度表示蘋果褐變的程度，數值越大褐變程度越高；硬度表示蘋果的酥脆程度，數值越大說明越酥脆）
抗壞血酸（即維生素C）是一種抗氧化劑，也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟。抗壞血酸在酸性環境下穩定，但是很難發揮抗氧化作用，在弱堿性環境下可以發揮很強的抗氧化作用。而蘋果果實的pH一般在3.0～3.8。
取三組蘋果切片，分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液（蒸餾水）處理，4℃貯存并觀察，記錄數據如下圖2：
依據文章回答下列問題。
（1）蘋果褐變的過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）。
（2）碳酸氫鈉的俗稱是_____（填序號）。
A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉
（3）由圖1可知,用____ ｇ／Ｌ碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。
（4）由實驗可知：抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好，試推測可能的原因是：_________。
（5）根據文中的實驗數據，你對儲存蘋果切片有哪些建議_________。
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置（A、B）和收集裝置（C、D、E），洗氣裝置（F）。
（1）實驗室制取并收集二氧化碳時應選用的儀器裝置________（填字母標號）；檢驗二氧化碳是否集滿的方法是：___________。
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：___。
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中裝入濃硫酸后，氧氣應從_______（填“a”或“b”）進入F中。
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【題目】A~F六種物質共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素，分別為非金屬單質、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中，A為溫室氣體，BC均為黑色固體，鹽中不含金屬。相鄰物質之間能發生化學反應。
（1）A的固體俗稱是_______________；
（2）E與F反應的現象是_________________________________；
（3）C與D反應的化學方程式____________________________________，屬于________反應（填基本反應類型）。
（4）除相鄰物質之間能發生化學反應外，還能相互反應的化學方程式____________。
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【題目】根據如圖中A、B、C三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是 。
（2）t2℃時，向100水中加入20A物質，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）將t3℃時等質量A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，對所得溶液的敘述正確的是 （填序號）。
①溶質質量：A＞B
②溶劑質量：A＜B
③溶質質量分數：A=B
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【題目】實驗室有一瓶標簽破損的硫酸。為測定該瓶硫酸溶液的溶質質量分數，小強同學在燒杯中加入50g該硫酸，然后向燒杯中滴加溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，隨著氫氧化鈉溶液的滴入，溶液的pH變化情況如下表所示，請分析并計算：
氫氧化鈉溶液的質量/g | 溶液的pH | 所得溶液 |
30 | pH<7 | a |
40 | pH =7 | b |
45 | pH>7 | c |
(1)a、b、c三種溶液中只含一種溶質的是________。
(2)該瓶硫酸溶液的溶質質量分數是多少____?(寫出解題過程)(H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合圖回答問題。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：①________，②________。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，可選用裝置A和______(選填序號)組合。裝入藥品前要先_________，該反應的化學方程式為_____________。
(3)實驗室制取二氧化碳可選用發生裝置________(選填序號)，生成CO2反應的化學方程式是___________，裝置C與B相比較，優點有______________。
(4)用甲酸溶液滴加到濃硫酸中制CO氣體，可選用的發生裝置是________(選填序號)，用裝置D收集CO時，氣體應從_______(選填“a”或“b”)進入。
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