【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現的是
A．甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
B．甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關
【答案】BC
【解析】A.甲通過薄銅片上的白磷和水中白磷的燃燒現象對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸而燃燒，通過銅片上的白磷和紅磷的燃燒現象，可知燃燒與可燃物的著火點有關，所以甲能實現探究目的；
B.甲通過薄銅片上的白磷燃燒和水中的白磷不能燃燒對比可知，銅片上的白磷燃燒，是因為與氧氣接觸，所以該實驗不能探究可燃物燃燒是需要達到一定溫度，不能達到探究目的；
C.③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸，故能不實現的探究目的；
D.①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響；①和③對比可探究水對銹蝕的影響，故能達到實驗目的．故選C．
試題分析：A.根據薄銅片上的白磷和紅磷條件相同時，紅磷不能燃燒，說明燃燒與可燃物的著火點有關分析；
B. 根據薄銅片上的白磷與氧氣接觸，水中的白磷沒有接觸氧氣，其他條件相同時，水中白磷不能燃燒，說明燃燒與氧氣有關分析；
C. 根據③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，③中鐵釘不生銹，而①中鐵釘生銹分析；
D.根據①中鐵釘和氧氣及水同時接觸，②中鐵釘只和水接觸；③中鐵釘只和氧氣接觸，根據生銹情況分析.
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【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是
A．將燃著的木條分別伸入瓶中 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中
C．分別加入適量澄清石灰水 D．分別加入蒸餾水
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【題目】在下列各項中，化學反應前后肯定沒有發生改變的是（ ）
①原子的數目 ②分子的數目 ③元素的種類 ④物質的總質量 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類
A．①③④⑤ B． ①③④⑥ C．①④⑥ D． ①③⑤
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【題目】砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節能光源材料，鎵元素的相關信息如圖。下列有關鎵的說法錯誤的是
A．原子的核電荷數是31 B．元素符號是Ga
C．屬于金屬元素 D．相對原子質量為69.72g
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【題目】（7分）某化學興趣小組在探究Mg、Fe、Cu的性質時進行了如下圖所示實驗。
（1）實驗一中，發生反應的化學方程式為 。
（2）實驗二中，將實驗一所得的物質倒入燒杯中，發現燒杯內的紅色固體明顯增多，充分反應后過濾。
①濾液中所含金屬離子的成分可能是 （選填字母）。
A．Mg2+ B．Mg2+和Fe2+
C．Cu2+和Fe2+ D．Mg2+、Fe2+和Cu2+
②確定濾渣成分的實驗方案如下：
操 作 | 現 象 | 結 論 |
取少量濾渣于試管中， 滴加 | 無明顯現象 | 濾渣為 |
濾渣為 |
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【題目】對比實驗是化學學習中常用的方法。下列通過對比實驗得出的結論不正確的是
A．實驗一可以說明燃燒的條件之一是需要可燃物
B．實驗二可以說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
C．實驗三通過比較塑料瓶變癟的程度可以證明CO2 與NaOH發生了反應
D．實驗四呈現出的不同現象可以說明物質的溶解性與溶劑種類有關
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【題目】（6分）實驗室配制50克質量分數為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是 (填序號)，該錯誤操作會導致所得溶液的溶質質量分數 (填“偏大、偏小”)，改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序___ .
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 .
(3)配制時應選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積，使用量筒時正確的讀數方法為 .
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【題目】下列根據實驗操作所繪制的圖象中，不正確的是
A．圖①向一定量的AgNO3 Cu（NO3）2 Fe(NO3)2混合溶液中加入鐵粉
B．圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰，溶液中的溶質質量與時間的關系
C．圖③是向等質量的金屬鎂和鋁中加入足量且質量分數相等的稀硫酸，生成氫氣的質量與加入稀硫酸質量的關系
D．圖④是分別向同質量、同質量分數的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體，加入固體質量與生成氯化鎂的質量關系
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【題目】把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是 （ ）
物質 | a | b | c | d |
反應前的質量（g） | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應后的質量（g） | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A． 反應中a和c的質量比為12:32 B．d一定是該反應催化劑
C． X=2.0g D．該反應是分解反應
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