【題目】天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH4，下列敘述：①甲烷是由碳元素和氫元素組成，②甲烷是由1個碳原子和和4個氫原子組成，③甲烷分子是由碳元素和和氫元素組成，④甲烷分子是由碳原子和和氫原子構成，⑤甲烷是由甲烷分子構成的。其中正確的是( )
A. ①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質相互混合反應后過濾，所得溶液的質量比反應前的溶液的總質量增加的是
A. 碳酸鈉溶液與鹽酸 B. 碳酸鉀溶液與硝酸鋇溶液
C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 鋅與硝酸銅溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】沒有蛋白質就沒有生命，結合日常生活及化學知識，回答問題。
(1)人們在品嘗肉、魚制成的食物時，感到湯汁味道鮮美，這是由于________________。
(2)燒焦的魚肉不能吃，這是因為_______________________________。
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【題目】每年的6月5日世界環境日，環境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注．下列各種氣體屬于空氣污染物的是（ ）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氮氣 D．二氧化硫
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【題目】A～J是純種化學接觸到的物質，各物質反應關系如圖所示，其中A為最簡單的有機物，X、Y分別為金屬氧化物，G、H為金屬單質，J為藍色溶液（其中部分反應物、生成物、反應條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題： 
（1）A的化學式；
（2）寫出H+Z→J的化學方程式 ．
（3）整個框圖涉及到的基本反應類型有種；
（4）寫出F在實際生活中的一種用途．
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【題目】梧州市某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深入的系列研究．
（1）【問題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質燃燒看不到火焰？ 對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質燃燒的現象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 ．
（2）【問題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？ 小吳同學經過思考，給出的合理解釋是 ．
（3）【問題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書中的提示，小周同學拿一張濾紙水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的（填序號）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現了科學家的智慧．
（4）【問題四】蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產生的石蠟蒸氣；
你的猜想： ．
為驗證猜想，同學們用冷的濕毛巾包裹住一根較長的導管，導管的一端插入蠟燭火焰的中心以導出氣體，導管的另一端做點火試驗．
①如果觀察到現象，說明小吳的猜想是正確的．
②如果觀察到現象，說明小周的猜想是正確的．
（5）【問題五】蠟燭的主要成分是什么？ 小施同學設計了如圖3實驗裝置以研究蠟燭的成分．在實驗中，分別以無水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 ． （注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物，假設蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒．）
請回答：
①C裝置的作用是；
②E裝置的作用是 ．
③小施同學精確稱量了3.8 0g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒，最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過計算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個數的最簡整數比為 ．
通過上述關于蠟燭的一系列問題的探究，同學們沿著科學家的腳步重走了一段化學的發展史，并深深地體會到，只要對身邊的世界充滿好奇與質疑，哪怕是對習以為常的現象都勇于提出問題，探究無處不在．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在2014年南寧市理化實驗操作考試中．小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗． 請回答：
（1）試劑Ⅰ是 ， 試劑Ⅱ是 ．
（2）本實驗中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 ．
（3）欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是 ．
A.石蕊溶液
B.銅片
C.碳酸氫鈉粉末．
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