【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。據圖回答問題:
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(1)溫度為________
時,A與C物質的溶解度相等;
(2)將t1時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2
,有晶體析出的是_________(填字母代號);
(3)t2
時,把A、B物質各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是________(填字母代號),若要使之達到飽和狀態,還需要向溶液中加入___________g該溶質。
(4)若A中含有少量B,應用______________法提純。
(5)圖中__________物質的溶解度曲線與氣體物質溶解度曲線受溫度影響變化相似。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液.整個過程燒杯中溶液的質量隨時間的變化如下圖所示.下列說法正確的是
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A. 取a點時溶液,加入鋅粉,有氣體放出 B. b點時,溶液中溶質有兩種.
C. c點時,燒杯中固體一定是銅 D. m =12.7
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【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法,根據下列所示的實驗示意圖回答問題.
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(1)實驗1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現象.通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是 (填序號).
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點
(2)實驗2中,把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中,下列有關說法正確的是 (填序號).
A.CO2與水發生了反應 B.水具有酸性
C.干燥的紫色石蕊紙花變紅 D.濕潤的紫色石蕊紙花變紅
(3)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現明顯現象的是試管 (填序號),說明鐵生銹實際上是鐵與 發生反應.
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【題目】高氯酸鉀( KClO4 ) 可用作火箭推進劑, 其溶解度如下表。下列說法不正確的是
溫度 /℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度 /g | 1.68 | 3.73 | 7.3 | 13.4 |
A.高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小
B.20℃時, 將 2g 高氯酸鉀溶于 98g 水中, 所得溶液中溶質的質量分數小于 2%
C.60℃時, 高氯酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數小于 7.3%
D.80℃的高氯酸鉀溶液冷卻至 40℃肯定有晶體析出
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種常見固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
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A. t2℃時,物質甲的飽和溶液的溶質質量分數為50%
B. t1℃時,甲、丙的飽和溶液中溶質與溶液的質量比均為1∶5
C. 除去乙物質中少量甲物質可采取降溫結晶的方法
D. 將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質質量分數都不變
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【題目】請根據下圖所示的實驗裝置圖填空。
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(1)D圖中②的儀器名稱為__________。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,發生反應的化學方程式為__________,
儀器①的作用是__________(寫一點即可)。
(3)現有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質用C裝置制取CO2氣體,其化學方程式為__________,在反應過程中,使反應停止的操作是__________。
(4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是__________,若用右圖裝置收集甲烷,氣體應從_________端導入(選填“a”或“b”)。
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(5)小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認為小明制取的氫氣不純,雜質氣體除了水蒸氣外還含有__________(填化學式),基于以上問題,兩位同學最終設計了如下方案制取純凈、干燥的氫氣,請回答下列問題。
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①H中硝酸銀溶液的作用是__________;
②I中液體是__________(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】火是推動人類文明進步的重要因素,但使用不當可能引發火災,甚至爆炸事故。請回答下列問題:
(1)人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為______。
(2)在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下圖所示的圖標與燃燒和爆炸有關的是____(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究酸、堿和鹽的性質及應用。
(1)NaOH溶液和稀硫酸反應,向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸,現象為 ,反應的化學方程式為 。
(2)為除去NaCl中混有的少量Na2SO4,某探究不組設計了如圖所示方案進行實驗:
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①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作,過濾中要用到的玻璃儀器有 。
②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液,寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發生的任意一個反應的化學方程式 ,甲、乙同學的實驗中,可能發生的相同反應的化學方程式為 ,乙的實驗中,步驟Ⅲ涉及的操作和現象是 。
③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理,理由是 。
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