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【題目】下列變化屬于化學變化的是（）

A. 海水曬鹽

B. 活性炭吸附冰箱內的異味

C. 燃放煙花

D. 分離液態空氣制氧氣

【答案】C

【解析】

物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。燃放煙花，有新的物質生成，是化學變化，海水曬鹽、活性炭吸附冰箱內的異味、分離液態空氣制氧氣都只是將混在一起的物質分離，沒有新的物質生成，是物理變化。選C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是初中常見的物質：氫氧化鈉、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種．A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤，固體C在空氣中易潮解.它們相互間發生反應或轉化的關系如圖所示（“﹣”表面兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系）.

（1）A、C的化學式分別為、；D在生活和生產中的一種用途是；
（2）E→D反應的化學方程式為；
C與D反應的化學方程式為.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a；b.
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為，此反應類型是反應。其發生裝置應該選用（填字母標號），收集裝置可選用（填字母標號）.在實驗時，該裝置試管口應放一團棉花，其目的是.若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置（填字母標號）收集.
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母）。用C裝置收集O2理由是；實驗室用C裝置收集氧氣，當時開始收集.用E裝置收集O2的驗滿方法是 .
（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結束時，應先后，再，以防止.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象.	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象.
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象.	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃.
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag.
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象.

【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是.
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3）的和在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑.
（3）寫出氧化鐵(Fe2O3）催化過氧化氫分解的化學符號表達式.
（4）【實驗評價】
①設計實驗Ⅳ的目的是.
②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是.
（5）【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是.
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現象，錯誤的是（）

A. 食物腐敗﹣﹣分子發生變化

B. 花香四溢﹣﹣分子不停地運動

C. 酒精揮發﹣﹣分子間間隔變大

D. 熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】調味劑的主要作用是補充、增強或增加食品的味道．食醋是一種能增強食品酸味的調味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切相聯．根據所學知識回答：
（1）食醋能作酸味的調味劑，是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO﹣和（填離子符號）．
（2）食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是（填化學式）．
（3）生活中常用酒來制取食醋，原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下與空氣中O2反應得到醋酸和另一種液體．已知在用酒制取食醋過程中，質量增加了16kg，則所得食醋中醋酸的質量為kg．