【題目】（3分）請結合圖示，回答下列問題：
（1）請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達“地球”的感受。
（2）除了二氧化碳，還有____（一種物質名稱）等也會造成溫室效應。
（3）有人提出設想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二氧化碳會使海水酸度增加，其中酸度增加的原因是（寫化學方程式） 。
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。
A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實驗記錄：
①使裝置內充滿氮氣。②在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關閉K（其目的是 ）。③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產生氣體，B處木炭不燃燒，C中澄清石灰水未變渾濁。④在B處點燃酒精燈，觀察到 。用化學方程式解釋C處發生的現象 。上述實驗說明 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料。
（1）部分地下水溶有較多含 的物質，這種水稱為硬水。用 可鑒別硬水與軟水。
（2）電解水時，為增強水的導電性，可在水中加少量 ，在與直流電源 極相連的電極上產生氫氣。
（3）水由 組成，保持水的化學性質的最小微粒是 （填化學式）。
（4）下列做法會造成水體污染的有 （填字母序號）。
a．工業廢水直接排放
b．工業廢氣處理后排放
c．廣泛使用含磷洗衣粉
d．大量使用化肥、農藥
（5）圖為自然界水循環示意圖下列關于水的天然循環的說法中正確的是 （填字母）。
a．水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
b．水的天然循環是通過水的三態變化實現的
c．太陽為水的天然循環提供了能量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 (6分) A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉化關系如下圖所示（部分生成物已省略）：
（1）物質E的化學式為 。
（2）寫出反應①的化學方程式 。
（3）寫出反應②的化學方程式 ，該反應屬于 （填基本反應類型）反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)鐵是人體內氧的輸送者，缺鐵易患貧血。某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物，例如硫酸亞鐵（FeSO4）。
（1）硫酸亞鐵是由 種元素組成的 （填“單質”或“化合物”）；
（2）硫原子和氧原子個數比是 ，硫酸亞鐵中各元素的質量比是 。
（3）若治療一個療程需補充1.12g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當于需要硫酸亞鐵（FeSO4）多少克？（計算結果準確到0.01克）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中，發現產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣。根據學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂。
【猜想與假設】
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學：鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設計方案和實驗】完成下列表格
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象。 | 甲同學結論成立。 | |
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象。 | 無現象 | 乙同學結論 。 （填“成立”或“不成立”） |
【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點？ ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是 。
【拓展】
（1）實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應的文字表達式
（2）下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數據，通過對數據分析，你能得出什么結論？ 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用。
（1）（4分）寫出下列儀器的名稱：
（2）（4分）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時，必須選用上述儀器中的 （填序號），反應化學方程式為為 。
（3）（4分）過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，生成水和氧氣。寫出該反應的化學方程式 。若實驗室采用該反應來制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，則氣體發生裝置必須選用上述儀器中的 （填序號）。
（4）（4分）氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為 ，實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的 （填序號）。
（5）（2分）若直接使用下圖所示裝置收集O2，
O2由 進入；若在裝置中充滿水，則O2應由 口進入（填編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成的是 （填寫化學式）。
（2）A、B、C、D表示四種物質，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。
①反應后，生成C和D兩種粒子的個數比為 。
②若有3 g D生成，參與反應的A質量為______ g。
③下列結論中，正確的是_______。
a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均發生改變
c．反應前后分子的個數沒有改變 d．A物質中氫元素的質量分數為25%
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