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17．下列敘述中，前者屬于物質的化學性質，后者屬于物質的物理性質的是（　�。�

	A．	鎂帶在空氣中燃燒；酒精揮發
	B．	二氧化硫具有刺激氣味；氯氣有毒
	C．	氧氣能支持燃燒；水在降溫時會結冰
	D．	蠟燭受熱熔化；液氧是淡藍色的液體

分析需要通過化學變化表現出來的性質，屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現出來的性質，屬于物質的物理性質．

解答解：A、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，屬于化學變化；酒精揮發沒有生成新物質，屬于物理變化；
B、二氧化硫具有刺激氣味，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；氯氣有毒需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；
C、氧氣能支持燃燒需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質；水在降溫時會結冰，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；
D、蠟燭受熱熔化沒有生成新物質，屬于物理變化；液氧是淡藍色的液體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質．
故選：C．

點評物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．配平下列化學方程式，在橫線上填入相應的化學計量數．
（1）1Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（2）1CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO₂+2H₂O
（3）2Mg+1CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+1C
（4）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1K₂MnO₄+1MnO₂+1O₂↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各選項中，實驗操作不能夠達到相應的實驗目的是（　　）

選項	實驗目的	實驗操作
A	驗證氧氣能支持燃燒	把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B	區分水和5%過氧化氫溶液	將二氧化錳加到分別盛有兩種液體的試管中
C	區分氮氣和二氧化碳氣體	用燃著的木條分別放入盛有兩種氣體的集氣瓶中
D	探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同	常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數的飽和澄清石灰水，振蕩

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置，請回答：

①儀器a、b的名稱分別是錐形瓶和酒精燈；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應與E的c端連接，反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
③檢驗一種氣體是不是CO₂，應選擇C（填裝置序號），反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸氣六種物質，請按下列要求將序號填入空格內：
（1）占空氣總體積0.03%的氣體是④；
（2）可導致酸雨的氣體是⑤；
（3）可制多種電光源的氣體是③；
（4）可制氮肥的氣體是①；
（5）酥脆的餅干露置在空氣中一段時間后變軟，原因空氣中有⑥．
（6）可以使帶火星的小木條復燃的氣體的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．生活中處處都有化學．
（1）長時間存放的過氧化氫溶液會失效．請用化學反應的文字表達式表示其的原因：過氧化氫→水+氧氣．
（2）火柴頭成分中有氯酸鉀，硫磺，二氧化錳，在空氣中燃燒會產生刺激性氣味的氣體，請寫出產生該氣體的化學反應文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）食品變質的實際上是與氧氣發生了緩慢氧化（填劇烈氧化或緩慢氧化）；在生活中一般將食物放在冰箱內延長保存時間，請利用所學的化學知識解釋其原理溫度越低，食物變質的速率越慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．學好基礎化學知識，才能創新．
（1）用正確的數字和化學符號表示．
①2個氖原子2Ne②碳酸根離子CO₃^2-③標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O
（2）寫出Mg²⁺中“2“的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．
（3）寫出下列化學反應方程式，并寫出基本反應類型．
①硫在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂（化合反應）
②將氫氧化鈉和水的混合物通電2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑（分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．日常生活中經常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶“、“富硒葡萄”等用品，這里的碘、鈣、硒是指（　�。�

A．

原子

B．

分子

C．

離子

D．

元索

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；b．加熱高錳酸鉀固體；C．用二氧化錳作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出如圖1所示中指定儀器的名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：防止氣體從長頸漏斗逸出．
（4）裝置A中收集方法是，此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和的物理性質．采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現象是瓶口有氣泡冒出．
（5）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？用排水法收集氣體時，未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集（答一條即可）．
（6）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應選擇裝置A作為氣體發生裝置，如果用如圖2所示裝置進行收集，則氣體應由b端通入．

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