某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設(shè)計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量。該同學(xué)的實驗步驟如下：
⑴將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記；
⑵將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
⑶充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
①該實驗中紅磷需稍過量，目的是_______ 。
②步驟⑶中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______________ __________ _____。由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為____ _______。
③該實驗可推論出氮氣_______（填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
④實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的1/5，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是 。（寫一點即可）
① 完全消耗完集氣瓶內(nèi)的氧氣（2分）②水倒吸到瓶中，接近1/5刻度線處（2分）21%（1分）
③ 難（1分）（填“難”或“易”）；不活潑（1分）（填“活潑”或“不活潑”）:
④紅磷量不足（或未完全冷卻至室溫等）
解析試題分析：：①實驗中紅磷需稍過量，可確保空氣中氧氣完全反應(yīng)，以精準測定氧氣的體積；②充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾，瓶內(nèi)氣體的減少而使壓強減小，燒杯中水進行瓶中補充氧氣所占的體積，即進行水的體積為原來氧氣的體積；③瓶內(nèi)剩余氣體主要為氮氣，進行的水體積只占瓶容積的
，可判斷剩余的氮氣不易溶于水，紅磷也不能與氮氣發(fā)生反應(yīng)，可判斷氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑；④如果紅磷量不足而不能完全消耗氧氣，燃燒后未完全冷卻而剩余氣體仍膨脹等，會出現(xiàn)最終氣體減少的體積小于
考點：測定空氣里氧氣含量的探究
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
今年的中央一號文件指出，水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。
（1）科學(xué)家卡文迪許不僅研究了空氣的組成，還第一個把水分解為氫氣和氧氣，并測定了兩者的體積比
是 。右圖中氣體A的化學(xué)式 。實驗證明了水是由 組成的化合物。
（2）目前我國水資源的現(xiàn)狀是水資源短缺、水污染和水資源浪費嚴重。一般情況下，正常雨水的pH值約為5．6，則酸雨的pH值會 5．6（填“大于”、“小于”或“等于”），造成酸雨的物質(zhì)主要是 氣體。
（3）水是重要的分散劑，許多物質(zhì)能在水中分散。醫(yī)療上常用的生理鹽水，其溶質(zhì)是 。
（4）用“活性炭 ＋ 超濾膜 ＋ 紫外線”的組合工藝可以獲得直飲水。其中活性炭起 作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
生活離不開水，水的知識有著廣泛的應(yīng)用。
（1）從宏觀角度看，水是由 組成的，地球表面的“水循環(huán)”主要
是由 運動引起的。
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_________。
（3）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 。
（4）飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一種一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。
①NH2Cl由 種（填數(shù)字）元素組成；O3中氧元素的化合價是 。
②臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑。
下列說法中，正確的是 （填字母序號）。
| A．臭氧屬于單質(zhì) | B．1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成 |
| C．臭氧水是氧化物 | D．臭氧水是混合物 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中人們常用 方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用 檢驗．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)如下2005年十大科技進展的報道，回答問題．
材料1：法國科學(xué)家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作．這一成果使人類能精確控制單個分子運動，進而開發(fā)出分子機器人．
材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”．這種分子裝載藥物后，被引導(dǎo)到疾病靶點釋放藥物，對疾病進行高效治療．
（1）材料1和2研究的粒子是 ；構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有 和 ．
（2）分析上述材料，談?wù)勀銓Α胺肿涌偸窃诓粩噙\動著”的新認識： ．
（3）在阿西莫夫所寫的科幻小說《夢幻航行》中，人被縮小到細胞般大小，在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢幻般的體驗．試想，如果你被縮小到一個原子般大小，把你放到水里，你會看到的景象是（請至少寫兩點） ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開水，飲用水安全備受關(guān)注
（1）除去水中異味物質(zhì)的方法是 ；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ；
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為：2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為 ；
（4）“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說法正確的是
| A．水是有機物，能賦予生命； | B．水是一種極好的溶劑，能維持人體的體液平衡； |
| C．水是人體主要的供能物質(zhì)； | D．水中氧元素含量極高，能提供人體所需的氧氣 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切，在戰(zhàn)國時期，我國的煉丹家們就開始了對硫單質(zhì)及含硫化合物的研究應(yīng)用．如圖所示是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程：
（1）上述物質(zhì)中，硫元素化合價為+6的氧化物的化學(xué)式是 ．
（2）請寫出B→C的化學(xué)方程式 ．
（3）濃硫酸有強烈的腐蝕性，如果不慎沾在皮膚上，應(yīng)立即用 ，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，必要時再到醫(yī)院治療．
（4）煤和石油中都含有硫元素，它們?nèi)紵膹U氣中含有硫的氧化物，硫的氧化物與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成．下列各項中，不利于減少酸雨危害的是 ．（填序號）
①減少汽車尾氣排放 ②工業(yè)廢氣亂排濫放
③增加燃煤用量 ④開發(fā)利用風能、太陽能．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：
（1）以上從A—E中裝置有一處明顯的錯誤，請指出并加以改正 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___________________________________。
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
過氧化氫制氧氣可用下圖A裝置。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是 ；寫出該方法制取氧氣的文字表達式式 。
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇 收集裝置(填字母)。
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是 。
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com