【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是（ ）
事實 | 解釋 | |
A | 水汽化 | 分子的大小發生改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷的運動 |
C | CO有毒而CO2無毒 | 兩種物質的分子構成不同 |
D | 加熱氧化汞得到汞和氧氣 | 化學反應中分子是可分的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮是大氣污染物之一，但少量的一氧化氮在人體內具有擴展血管、增強記憶的功能。通常狀況下，一氧化氮密度比空氣略大，極易與氧氣反應，難溶于水。實驗室收集一氧化氮的方法是（ ）
A.向上排空氣法
B.向上排空氣法或排水法
C.向下排空氣法
D.排水法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．由圖可知：
（1）當溫度為10℃時，硝酸鉀的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度．
（2）欲使飽和的硝酸鉀溶液變為不飽和溶液，可以采取的方法是（寫一種方法即可）
（3）當氯化鈉中含有少量硝酸鉀時，可用法提純氯化鈉．
（4）氯化鈉屬于（填“易溶”“可溶”“微溶”或“難溶”）物質．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對混合氣體的成分進行了實驗探究．
【提出猜想】
①．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a．無水硫酸銅遇水將由白色變為藍色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）．
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 ． B中變化的化學方程式為 ．
（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，其作用是：；裝置D中的藥品為濃硫酸，其作用是： ．
（3）【實驗結論】E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁．綜合以上現象，猜想正確．
（4）【實驗反思】經過討論，同學們將上圖中裝置C～H進行了簡化，只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中干燥管中堿石灰的作用為： ．
為能得到與上述實驗相同的結論，本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作，第一次是使用干燥的燒杯，能觀察到的現象是 ， 第二次使用燒杯需要經過怎樣的處理才能進行有效實驗？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，顯堿性．氨氣在化學工業中用途很廣泛，例如制化肥等．近年來，氨氣還用于環境治理．
（1）“候氏制堿法”的兩步主要反應原理可表示為：
①NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl，
②2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑．
其中，NaHCO3屬于（“酸”、“堿”或“鹽”）．反應②屬于（填一種基本反應類型）反應，該反應（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（2）在細菌作用下，用氨處理含甲醇的工業廢水，使其變為無毒的N2和CO2 ， 從而清除對環境的污染，有關的反應為：6NH3+5CH3OH+12B═3N2↑+5CO2↑+19H2O，其中B物質的化學式是 ．
（3）有些工廠排放的廢水中含有硫酸，如果用氨水（NH3H2O）中和它，能得到一種銨態氮肥，該反應的化學方程式為： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一瓶空氣中久置的氫氧化鈉固體，為探究其成分，取少量該樣品溶于水分別進行如圖實驗： 
（1）圖1中，加入足量鹽酸后，產生氣泡說明氫氧化鈉樣品中含有 ．
（2）圖2實驗，經檢驗氫氧化鈉部分變質，則觀察到的現象是 ．
（3）圖3實驗，可除去氫氧化鈉中變質產生的雜質，發生反應的化學方程式表示為 ．
（4）實驗后經三個燒杯中得到的溶液和上層清液倒入同一容器內，充分混合后只得到紅色溶液．分析溶液中離子存在情況為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中的下列物品：①“飛火流星”足球 ②鋁合金門窗 ③橡皮塞 ④大理石板 ⑤羊毛衫 ⑥鉛筆芯 ⑦保鮮膜，主要是由有機高分子材料制成的是( )
A.①②③⑤
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑦
D.①③⑥⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某黑色固體粉末可能是Fe；FeO；CuO；C中一種或幾種．為了探究其成分，小明同學按照如圖所示流程進行了實驗． 
關于該實驗有以下說法正確的是（ ）
A.若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe
B.若步驟Ⅱ中無明顯現象，則固體乙中最多有五種物質
C.若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無CuO
D.若固體乙呈紅色，則原固體中一定含有Fe和CuO
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