【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子__________________。但是在實驗后整理儀器時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)由此可以得到的實驗結論是：① ，② 。
(3)對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
【答案】
甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內無明顯變化；在不斷運動
(1)與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比
(2)①濃氨水顯堿性 ②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈
(3)能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度不同(寫出一條即可，符合題意均可得分)
【解析】
試題分析：大燒杯中的實驗現象是甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內無明顯變化，此實驗說明分子在不斷運動；【分析討論】(1)BC試管中酚酞試液變紅，E試管中酚酞不變紅，E中放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比(2)由此可以得到的實驗結論是：①濃氨水顯堿性 ②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈 (3)對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是裝置密閉，能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；BC溫度不同，變紅的速率不同，能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度不同。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用所學的化學知識解答下列問題。
（1）物質是由分子、 和 構成的。如氧氣是由大量的 聚集而成的。
（2）圖l是某微粒結構示意圖，圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息。
若圖l表示原子，則X= 。 若圖l表示帶一個單位正電荷的微粒，結合圖2信息寫出該微粒符號 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是
A. 前者是物理變化，后者是化學變化
B. 前者是化學變化，后者是物理變化
C. 兩者都是物理變化
D. 兩者都是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在下圖燒杯甲、乙中分別盛放了一種無色溶液，小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向甲中溶液撒入白色粉末后，發現燒杯中蠟燭會逐漸熄滅。在乙燒杯上放了玻璃片，發現燒杯中蠟燭也熄滅了，而且乙中溶液變渾濁。
（1）燒杯甲中蠟燭熄滅的可能原因是 ，撒入的白色粉末可能是 。寫出一個符合這種現象的化學反應符號表達式 。
（2）燒杯乙中蠟燭熄滅的原因可能是 ，燒杯中盛放的無色溶液可能是 ，發生反應的符號表達式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）化學物質及其變化與人類生產、生活密切相關，現有金剛石、氮氣、氧氣、石墨、干冰五種物質，請填寫下列空格：
（1）可供給人類呼吸的是 （2）可用于切割玻璃的是
（3）可用于食品防腐的是 （4）可作電極材料是
（5）可用于人工降雨的是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
（1）氧元素屬于_____________（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁元素的質子數是____________。
（2）C粒子屬于____________（填“原子”“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則x＝___________。
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是_______（填序號）。
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似__________（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】括號內是區別下列各組常見物質的方法，其中錯誤的是 （ ）
A. 面粉和蔗糖（加水，振蕩） B. 硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）
C. 蒸餾水與食鹽水（過濾） D. 白酒和食醋（聞氣味）
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