【題目】已知A物質常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成B和C兩種氣體，而B和C點燃又會生成A，將D物質放在B中燃燒，會發(fā)出藍紫色火焰，同時生成有刺激性氣味的氣體E．常溫下F物質在G催化作用下產(chǎn)生A和B，且G為黑色粉末．試回答：
（1）寫出下列物質的名稱：
A：__________ D:___________ E:_________
（2）寫出常溫下F物質在G催化作用下產(chǎn)生A和B的文字表達式： ______________。
【答案】水 硫 二氧化硫 過氧化氫
水 + 氧氣
【解析】
D物質放在氣體B中燃燒，會發(fā)出藍紫色火焰，同時生成有刺激性氣味的氣體E，所以B有助燃性，B是氧氣，依據(jù)常見物質燃燒的現(xiàn)象可知，硫和氧氣在點燃的條件下生成有刺激性氣味的二氧化硫，發(fā)出藍紫色火焰，所以D是硫，E是二氧化硫，A物質常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成氧氣和C兩種氣體，所以A是水，C是氫氣，常溫下F物質在G催化作用下產(chǎn)生水和氧氣，且G為黑色粉末，所以F是過氧化氫，G是二氧化錳，水在通電的條件下會生成氧氣和氫氣，氫氣和氧氣在點燃的條件下會生成水，硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，推出的各種物質均滿足題意，推導合理，所以A是水，B是氧氣，C是氫氣，D是硫，E是二氧化硫，F是過氧化氫，G是二氧化錳。
由分析可得：（1）A是水，D是硫，E是二氧化硫；
（2）F物質在G催化作用下產(chǎn)生A和B是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫
水+氧氣；
陽光課堂同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）P點含義__________________；
（2）t2℃時，將15g A物質放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質量為____g；
（3）若A物質中含有少量的B物質，提純A物質的方法是_____；(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）
（4）t3℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多，因為空氣中含有大量的__（填字母序號）。
A．CO2 B．CO C．SO2 D．可吸入顆粒物
（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣充分燃燒的化學反應方程式是________。
（3）為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______（填字母序號）。
A．使用清潔能源代替煤和石油
B．積極植樹造林，防止揚塵污染
C．焚燒落葉和垃圾
D．工業(yè)廢氣用高煙囪排放
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水，然后各滴入1到2 滴石蕊溶液，觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象，并與靜置的試管中溶液的顏色進行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
（1）證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現(xiàn)象是_________。
（2）該實驗證明二氧化碳和水反應生成了______，能使石蕊溶液變_____。
（3）加熱涉及的反應化學方程式為_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）請用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學式進行填空：
①天然氣的主要成分是_____
②煤燃燒會生成造成酸雨的氣體是_____
③常用作滅火的氣體是__________
④最理想、最清潔的燃料是_________
（2）化學課上老師表演了一個小魔術﹣﹣“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：
①若用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，用“
”表示硫原子，上述反應過程可用如圖2表示．該反應的化學方程式為____；硫化氫中硫元素的化合價為_____。
②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是______。
③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。
（1）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：_______________________。
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用__________________ 來區(qū)分硬水和軟水，可通過_________________的方法使硬水軟化。
（3）如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________，試管a產(chǎn)生的氣體是___________；a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。
（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號)
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
（5）建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如下：
(其中
表示氯原子，
表示鈉原子，
表示氧原子)
試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價為________；
②根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式__________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在點燃的條件下，3.9g苯（C6H6）與9.6gO2恰好完全反應，生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物質X。則X的質量為__________g；該反應的化學方程式為_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質實驗的有關問題。
（1）寫出圖中部分儀器的名稱：a_____； b _________
（2）加熱高錳酸鉀制取較干燥的氧氣時，選用的發(fā)生裝置是____（填字母），選用的收集裝置是______（填字母）。使用該發(fā)生裝置時還需在試管口塞一團棉花，目的是_________。
（3）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起_____作用。該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：_________ (填序號)。
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（4）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應，在常溫下制得。該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大。有上述信息推知實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是___（填字母），選用的收集裝置是____（填字母）。
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______（填“a”或“b”）進入F中。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用加熱氯酸鉀與0.3g二氧化錳混合物制取氧氣，加熱前稱得混合物總質量24.8g，加熱一段時間后，稱得剩余固體質量為20.0g。
（1）反應產(chǎn)生氧氣質量為_____g；
（2）計算反應后剩余固體中氯化鉀的質量分數(shù)_____；
（3）剩余固體中鉀元素質量分數(shù)為_____。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com