【題目】如圖所示裝置可以驗證某混合氣體（無色無味）是否含有CO2和CO．
請回答下列問題：A裝置中的試劑是（寫名稱）；B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液；其目的是；C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是；證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是 ．
【答案】澄清石灰水；吸收混合氣體中的二氧化碳；3CO+Fe2O3 
2Fe+3CO2；A中石灰水變渾濁；紅色的氧化鐵粉末變黑，D中石灰水變渾濁
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A裝置中的試劑是澄清石灰水，二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液，其目的是吸收混合氣體中的二氧化碳。C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 。證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是. A中石灰水變渾濁。證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是紅色的氧化鐵粉末變黑，D中石灰水變渾濁。
【考點精析】認真審題，首先需要了解二氧化碳的檢驗和驗滿(驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳．驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅．證明已集滿二氧化碳氣體)，還要掌握一氧化碳的性質(zhì)(一氧化碳的物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．
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金狀元績優(yōu)好卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請你解釋下列現(xiàn)象產(chǎn)生或做法的原因。
(1)如下圖所示，將一個充滿CO2的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_______________。
(2)在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定使用碳素墨水。原因是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)查閱資料時，發(fā)現(xiàn)高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。他很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
【實驗探究1】如右圖
(1)用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。
(2)稍后看到有肥皂泡飄到空中的現(xiàn)象。
【實驗結(jié)論】
根據(jù)(1)(2)推理生成的氣體是______ 。
【思考】
小明同學(xué)欣喜異常，立即開始探究試管中剩余固體成分。
【查閱資料】
相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式 | Fe | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
【實驗探究2】觀察試管中剩余固體的為黑色，所以剩余固體中不含有________。將磁鐵靠近黑色粉末，發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引，所以剩余固體中不含有_________。
【猜想與假設(shè)】猜想(1)：剩余固體是Fe與Fe3O4；
猜想(2)：剩余固體是Fe3O4。
【實驗探究3】將黑色粉末移入試管，然后滴入稀鹽酸，觀察到黑色固體消失，且無氣體產(chǎn)生。
【實驗結(jié)論】猜想(2)成立。寫出鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
【反思與交流】在實驗探究3中，剩余固體消失是和固體和鹽酸反應(yīng)還是固體溶解到水中，請設(shè)計個一簡單實驗證明 ______________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題：
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱：①__________②______________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，制取裝置是將___________組合(填裝置的序號，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________．
(3)將裝置B、D組合，可制取的氣體是_______(填一種)，選擇發(fā)生裝置B的原因是_____．
(4)實驗室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2)，該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置__________組合．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述，對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A.拉瓦錫測得空氣中氧氣含量? Hg+O2 
HgO? 化合反應(yīng)
B.甲烷燃燒 CH4+2O2 
CO2+2H2O 氧化反應(yīng)
C.實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置換反應(yīng)
D.鐘乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是；
（2）裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是；
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是。
③丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通過以上探究，小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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