【題目】某溶液可能含
、HCl、
、
中的幾種，向其中加質量分數為
的
溶液，反應中加入的
溶液質量與產生沉淀的質量關系如圖
下列說法正確的是
A. 原溶液含
和HCl
B. 產生的沉淀可能是
C. a點溶液只有一種溶質
D. b中溶液含溶質
【答案】D
【解析】A、過一段時間產生沉淀，說明無硫酸銅而一定含有鹽酸，錯誤；B、碳酸鈉與鹽酸不能共存，有鹽酸則不含有碳酸鈉，不可能產生碳酸鋇沉淀，錯誤；C、a點表示氫氧化鋇正好把鹽酸消耗完，此時的溶質為氯化鋇和氯化鎂，錯誤；D、b點表示氫氧化鋇和氯化鎂恰好完全反應，此時溶質為生成的氯化鋇和與鹽酸反應生成的氯化鋇，根據質量守恒定律，化學反應前后元素的質量和種類不變，氫氧化鋇中鋇元素的質量與氯化鋇中鋇元素的質量相等，100g質量分數為34.2%的Ba（OH）2溶液中鋇元素的質量為100g×34.2%×
×100%=27.4g，則氯化鋇中鋇元素的質量為27.4g÷
×100%=41.6g，正確。故選D。
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線，在20℃時，向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示。下列說法正確的是
A．由圖甲可知，在20℃時，100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀
B．燒杯A中溶液的溶質質量分數是25%
C．若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余，則X的值為1.32
D．將20 0C時的硝酸鉀飽和溶液（無固體剩余）升溫至T2℃，溶質的質量分數會增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面關于某反應微觀示意圖的說法正確的是(“
”和“
”分別表示兩種不同原子)
A. 該反應中有兩種化合物 B. 反應前后各種元素的化合價都不變
C. 該反應屬于化合反應 D. 參加反應的甲和乙分子個數比為4∶1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用數字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。傾斜錐形瓶使試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體發生反應，瓶內氣壓的變化如曲線所示。
有關說法正確的是
A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應
B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止
C. 等質量的碳酸鈣，粉末狀的產生CO2的質量多
D. 對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
查閱資料
真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、
和
．
據上述資料可推知，堿式碳酸銅由______種元素組成．
實驗探究
將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為藍綠色．
小明認為：氣體中除了含有
，還可能含有少量______
實驗室常用______的方法檢驗這種可能含有的氣體．
小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅
小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外，
還應該含有______、______
他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現象： 
______， 
______，證實了自己的觀點．
小娟取適量新制的
溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺
結合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是______．
小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質的“金戒指”，稱得質量為
在老師的指導下，將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為
實驗過程中銅元素損失忽略不計
則“金戒指”中銅元素的質量分數是多少？____________寫出計算過程
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理不正確的是( )
A. 堿的溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B. 置換反應一定有單質生成，有單質生成的反應不一定是置換反應
C. 氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 單質中只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
柿樹在我國已有三千余年的栽培歷史，是我國的特產果樹之一。
柿子的營養價值
柿果營養豐富，下表為常見兩個品種柿子的主要成分含量表：
品種 | 灰分 | 脂肪 | 蛋白質 | 粗纖維 | 碳水化合物 | 含水量 | 維生素 mg/100g | 單寧 | |
VC | VE | ||||||||
方柿 | 0.38 | 0.21 | 0.76 | 0.76 | 11.81 | 84.69 | 16 | 8.9 | 1.350 |
火柿 | 0.44 | 0.25 | 0.88 | 0.87 | 18.11 | 77.26 | 28 | 12.5 | 2.031 |
最新研究表明，柿子中的膳食纖維、礦物質等的含量均比蘋果豐富，因此柿子對心臟具有比蘋果更好的保健作用。
柿子的脫澀方法
柿子的澀味主要是由單寧引起的。柿子在成熟過程中，缺氧呼吸的中間產物乙醛可以將溶于水的單寧轉變成不溶性的物質，因此澀味消失。在日常生活中，人們常將新鮮未成熟的柿子浸沒在40℃的水中10～24個小時，或者將生石灰和水混合后浸沒柿子2～3天便可脫澀，且口感脆甜。
柿餅成霜條件的探究
柿餅味美，且富含維生素和鈣、磷、鐵、碘等礦物質。柿霜是在柿餅加工過程中隨水分滲出果面，凝結而成的白色結晶，其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不僅具有保健功能，而且形成的厚度、顏色直接影響到柿餅的質量。因此工作人員通過實驗探究柿霜形成的最佳條件。
柿霜加工的工藝流程如下：
工作人員用優選過的柿餅進行密封實驗，研究成霜時間對成霜量的影響，獲取曲線如下：
同時，工作人員經過大量的實驗，發現捏餅三次再進行成霜，效果是最佳的。
柿子的食用禁忌
一般認為，在不空腹的情況下，每次吃柿子不超過200 g為宜。柿皮中的鞣酸含量多，易與食物中的礦物質形成不能被人體吸收的化合物，從而引發胃柿石，所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖量高，且柿子中的單寧易與鐵質結合，因此糖尿病人和貧血患者應少吃為宜。
依據文章內容回答下列問題。
(1)通常在不空腹的情況下，每次吃柿子不超過______ g。
(2)柿子脫澀的方法中，生石灰與水反應的化學方程式為______。
(3)依據曲線可知，柿餅成霜量達到最高，至少需要__________天。
(4)影響柿餅成霜的因素有____________________(至少寫出四種)。
(5)下列有關說法正確的是_____。
A．柿子的營養價值豐富，可替代蘋果多吃
B．柿子的澀味是因為柿子中含有較多的單寧造成的
C．在探究柿餅成霜的最佳條件時，采用了對比實驗的方法
D．脫澀方法中，用40℃的水浸沒是為了促進柿子的缺氧呼吸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體可能含有CO2 、 CO一種或二種。為探究其成分進行以下實驗。
[實驗步驟]
步驟一：打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間，關閉K。
步驟二：通入待測氣體，同時打開K，點燃酒精燈，進行實驗。
[實驗結論] 該氣體是CO、CO2混合物。
回答問題：
①寫出B中玻璃管內發生反應的化學方程式______________。
②實驗過程中，根據_______________實驗現象可以判斷該氣體的成分。
③對該實驗的分析正確的是___________(選填編號)
Ⅰ.步驟一的目的是為了把容器中空氣反應完
Ⅱ.C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
Ⅲ.省略C裝置對檢驗的結果沒有影響
Ⅳ.反應結束后繼續通氣體的目的是防止生成的銅與空氣中氧氣反應
V.實驗結束應先滅B處的酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。請回答下列問題:
（1）有些動物可以在水中生存，是因為水中 。
（2）下圖是電解水的實驗裝置，試管1中收集的氣體是 ，它具有 性;若試管1中產生8 mL氣體，則試管2中產生 mL氣體。
（3）沒有自來水的農村地區，村民多飲用井水。請你為村民們解決下列問題:用 的操作，可除去井水中難溶性的雜質;使用 進行實驗，可證明處理后的井水是硬水;再對井水進行 ，既可降低水的硬度，又可以殺菌。
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