【題目】已知：Cu與稀硫酸(H2SO4)不反應(yīng)，Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑。某同學(xué)將20g黃銅(銅和鋅的混合物)放入燒杯中，向燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算：
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是_____g；
(2)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？___________
(3)若恰好完全反應(yīng)時(shí)加入稀硫酸的質(zhì)量為100g，則恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為______g。
能力評(píng)價(jià)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完全燃燒2.8g某化合物，生成8.8gCO2和3.6gH2O，下列對(duì)該化合物的判斷正確的是（ ）
A. 該化合物可能含碳、氫、氧元素
B. 該化合物的化學(xué)式為CH2O
C. 該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為48
D. 該化合物由碳、氫元素組成，且碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）加熱高錳酸鉀：_____，當(dāng)加熱到固體質(zhì)量不再減輕，固體中共有_____種成分。
（2）加熱堿式碳酸銅_____，該反應(yīng)中顏色變化是_____。
（3）鎂條在空氣中燃燒：_____，燃燒的鎂條應(yīng)用_____夾持置于石棉網(wǎng)上。
（4）電解水：_____，與正極相連的電極、與負(fù)極相連的電極產(chǎn)生氣體體積比約是_____。
（5）將二氧化錳放入雙氧水中：_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與常識(shí)填空:
(1)下圖是金屬應(yīng)用的實(shí)例，主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是______(填序號(hào))；
（2）向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類(lèi)如右圖所示(其中
表示不同離子)。則
與
反應(yīng)生成了______(填物質(zhì)名稱(chēng))；
（3）氫氟酸（HF）能刻畫(huà)玻璃，其中有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
，則X的化學(xué)式為______；
(4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞堋Ｒ蕴?yáng)能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示: (碘的化學(xué)式為
)
寫(xiě)出反應(yīng)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以1-18號(hào)元素為研究對(duì)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)l～18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有______、Be、Mg(填元素符號(hào))。
(2)氮化鈉是科學(xué)家制備的一種重要的化合物，在室溫時(shí)為晶體，在低于室溫時(shí)會(huì)變成非晶體，高于87℃時(shí)會(huì)分解為鈉單質(zhì)及氮?dú)?/span>，氮化鈉的化學(xué)式是___________。
(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(y≠0)，當(dāng)x－y=8時(shí)該粒子的符號(hào)為________。
(4)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。與N2O互為等電子體的粒子符號(hào)為_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
①用化學(xué)用語(yǔ)表示：硫酸根離子________，亞鐵離子_____________，氯原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
②元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，下圖表示的微粒中共有______種元素，其中與鋰原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_________，B與C形成化合物的化學(xué)式為________。
（2）化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)。
①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是_______________________________。
②古代字畫(huà)保留至今，其原因是_______________________________________________________。
③洗潔精能夠洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕軌?/span>_________油污，汽油能夠洗去衣服上沾有的油污，是因?yàn)槠湍?/span>____________油污（填“溶解”或“乳化”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】燒杯中現(xiàn)有10gCu-Zn合金，在其中加入50g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為59.9g。求：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為____________。
（2）該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～H是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體，F可以使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____G_____
（2）上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。
（3）反應(yīng)①中MnO2所起的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，我們知道現(xiàn)代化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。
結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①_____，②_____。
（2）如圖F中四種途徑都可以得到氧氣：
一般，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，則從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，在圖F中你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求，寫(xiě)出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)是否屬于分解反應(yīng)_____（填“是”或“不是”）。
（3）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先_____，然后_____。這樣可以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，而造成試管破裂。
用文字表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是_____反應(yīng)。
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