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3．實驗室用如圖所示裝置制取氣體，下列實驗操作正確的是（　　）

	A．	加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋好倒立水槽中
	B．	先將導管口移入集氣瓶口，再開始加熱
	C．	集滿氣體后，將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
	D．	停止加熱時，要先熄滅酒精燈，再將導管移出水槽

分析 A、根據用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷；
B、根據用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時的注意事項進行分析判斷；
C、根據用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷；
D、根據用高錳酸鉀制氧氣時的注意事項進行分析判斷．

解答解：
A、用排水法收集氧氣時，加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確；
B、用排水法收集氧氣時，當氣泡均勻連續地放出時，才開始收集氧氣，不能先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱，故B錯誤；
C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯誤；
D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內壓強變小，水會沿導管倒流進試管，故D錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣時的注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）寫出下列化學符號：
①2個氯離子2Cl^-，②保持水化學性質的最小粒子H₂O，③8個二氧化氮分子8NO₂．
（2）寫出下列數字“2”表示的意義：
①Mg²⁺一個鎂離子所帶的正電荷數是2；②H₂O一個水分子中氫原子的個數是2；③2H₂氫分子的個數是2、一個氫分子中氫原子的個數是2；④2Ca鈣原子的個數是2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．

A、B、C、D是近來所學的常見物質，常溫下A和B都是無色液體，且相對分子質量相差16，C、D為氣體．它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已省略）．
請回答下列問題：
（1）A、B兩物質化學性質不同的原因是分子結構不同；
（2）已知同溫同壓下，不同氣體的體積比等于分子個數比．則轉化②中C、D兩種氣體的分子個數比為2：1；
（3）若E是一種暗紫色固體，如圖轉化①～④中共有個分解反應3個；
（4）若E為混合物，且轉化④為物理變化，則E物質的名稱是空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．

如圖中甲、乙分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：
（1）若甲是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的AB（填字母序號）
A．8 B．9 C．10 D．12
（2）若乙表示某原子的結構示意圖，則y=7，該元素離子的符號為Cl^-．
（3）若A中x=13，則甲、乙所表示的元素形成化合物的化學式為AlCl₃．該物質的類別是化合物（填“化合物”、“單質”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．鑒別O₂、CO、CO₂三種氣體，可行又簡便的方法是（　　）

	A．	將氣體分別通入澄清石灰水		B．	分別測三種氣體的密度
	C．	試驗三種氣體在水中溶解性		D．	用燃著的木條分別伸入瓶內

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究空氣的組成，小明用圖A 所示裝置進行實驗

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是：紅磷繼續燃燒產生大量白煙；
該反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置，其優點是：操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等（只需寫一點）．從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至1（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結果液面往往偏低，其原因可能是（只需寫一條）：紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫或裝置漏氣．
（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發，于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠遠大于總容積的$\frac{1}{5}$，若裝置氣密性良好，則可能原因是鎂能與空氣中的其他氣體（如氮氣）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．小明同學完成了給液體加熱試驗后，想試著加熱固體：他取了一支試管，加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過了一會兒，卻發現試管破裂．請你幫他分析一下，造成試管破裂的原因可能有哪些？（至少寫兩種）
①試管口未略向下傾斜；②沒有預熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關，科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50g，然后加入等量的不同溶質質量分數的稀鹽酸．記錄表如下：

實驗次數	1	2	3	4	5	6
稀鹽酸的溶質質量分數	5%	10%	15%	5%	10%	15%
大理石的種類	A	A	A	B	B	B
收集一瓶CO₂所用的時間/秒

（1）由實驗方案可知，他們除了在研究稀鹽酸質量分數的影響外．還在研究大理石的種類的影響．
（2）查閱資料得知，化學反應的速度與反應物間的接觸面積有關．于是他們對上述方案進行了修改，使大理石的顆粒大小也相同．
（3）為了準確比較CO₂氣體的產生速度，理論上可以測量收集相同氣體所用的時間，也可以測量相同時間收集到的氣體體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中前者是物理變化，后者是化學變化的是（　　）

	A．	燈泡通電發光、汽油燃燒		B．	鐵鍋生銹、濕衣服晾干
	C．	鐵制成鐵釘、水結冰		D．	牛奶變酸、煤燃燒

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