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【題目】寫出下列化學反應的化學方程式，并指出基本反應類型

（1）鋅和稀硫酸反應_____________________________；

（2）用一種紫黑色固體來制取氧氣的反應_____________________________；

（3）檢驗二氧化碳的反應_____________________________；

（4）曾青得鐵則化為銅_______________________________；屬于置換反應的是________（填序號）。

【答案】Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu (1) (4)

【解析】

（1）鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的方程式為：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑；

（2）高錳酸鉀為紫黑色固體，用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式為：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

（3）二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，此反應常用來檢驗二氧化碳，反應的方程式為：CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O；

（4）曾青得鐵則化為銅指的是鐵和硫酸銅溶液置換出銅的反應，反應的化學方程式為：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；

一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應屬于置換反應，以上反應中屬于置換反應的是（1）（4）。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，A元素的原子核內沒有中子；B的次外層電子數占電子總數的1∕4；C的陽離子比B的原子多2個電子；D和C具有相同的電子層，D—的離子結構與氬原子結構相同。

（1）A元素的符號_______________；

（2）B原子的結構示意圖_______________；

（3）C+的符號__________________；

（4）D—的結構示意圖__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。

（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學用自制簡易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是_________，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。

（2）實驗③中通電一段時間后，試管a、試管b中氣體的體積比約為__________，試管b中氣體的氣體是______（填寫化學式），反應的化學式表達式為_______。

（3）下圖為電解水的微觀示意圖，由此可知：化學反應前后原子的__________、______和質量不變。

（4）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是___________。

（5）能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________（填序號）。

A氫氣在氧氣中燃燒 B氫氣在氯氣中燃燒

C水的凈化 D水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置

（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。

（2）若用D裝置采用排水法收集O2，應從_____口進。

（3）如何檢查裝置B的氣密性？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有26.4gNa2CO3和Na2SO4組成的固體混合物，加入80克水使其完全溶解，再向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀硫酸，放出氣體的總質量與所滴入稀硫酸的質量關系如圖所示,請根據題意計算：

（1）當滴加稀硫酸至恰好完全反應時，放出氣體的總質量為多少克？____

（2）原混合物中Na2CO3的質量分數是多少？（結果保留到0.1﹪）_____

（3）當恰好完全反應時，計算所得溶液中溶質的質量分數。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究。

（設計實驗）用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如下圖。

（進行實驗）該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數據：

①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66．0g（玻璃管的質量為60．0g）

②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65．8g（冷卻到室溫稱量）

（分析與討論）本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏Ｐ∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料。

（查閱資料）①CO還原Fe2O3的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關；

②CO還原Fe2O3的實驗過程中固體產物可能有Fe3O4、FeO、Fe；

③NaOH溶液與石灰水相似，能吸收CO2，但不變渾。

④

物質性質	四氧化三鐵	氧化亞鐵	氧化鐵	鐵粉
顏色	黑色	黑色	紅色	黑色
能否被磁鐵吸引	能	不能	不能	能

（實驗與猜想）

（1）該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和。

（2）進行猜想：黑色固體粉末可能a．全部為鐵、 b．、c．。

（得出結論）

（3）通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）。

（反思與評價）

（4）一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度。

（5）實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有。

A．收集CO B．吸收CO2C．檢驗CO2

（實踐應用）小明和他的同學想測定某赤鐵礦石中Fe2O3的質量分數。用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應（雜質不參與反應），并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收，該溶液總質量與反應時間的變化關系如右圖。

（6）上述反應產生CO2的質量為 g；

（7）計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數。。（需要有計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組對H2O2溶液制氧氣進行了如下探究：

（1）實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應符號表達式為，屬于反應（填基本反應類型）。

【探究一】：探究催化劑對H2O2分解速率的影響（實驗中催化劑均為0.4g，H2O2濃度均為10％，以收集10mL氣體為準）該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗，具體數據如下表：

催化劑種類	氣體產生速率（mL/s）
MnO2	0.03
CuO	0.07
活性炭	0.12

（2）寫出有標號儀器的名稱：① ；② 。

（3）檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側導氣管，打開①的兩個活塞，向其中加水，若，則氣密性良好。

（4）C裝置應該選擇，理由是。

（5）原裝置中的空氣對實驗結果有沒有影響？；

（6）分析表格中數據，可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為。

（7）為完成此探究，需要測定的數據有。

【探究二】：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響（水浴溫度控制在21℃，MnO2均為0.5g，H2O2溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL）該小組采用了如圖所示裝置進行實驗，并依據數字傳感器數據繪制如下圖像：

（8）實驗中，恒壓漏斗的作用是；

（9）圖1說明H2O2溶液濃度越高，反應速率越（填“快”或“慢”），以10％H2O2溶液為例，三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是；

（10）圖2說明從溫度看，H2O2溶液濃度越高，反應越（填“劇烈”或“平穩(wěn)”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和學習化學，有許多重要方法，下列方法中所舉示例錯誤的是( )

選項	方法	示例
	實驗法	用紅磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
	分類法	根據組成物質的元素種類，將純凈物分為單質和化合物
	歸納法	水、二氧化碳是分子構成的，歸納出所有物質都是由分子構成的
	類比法	用等體積的水和空氣進行壓縮，得出氣體與液體微粒間的空隙不同