【題目】下列敘述與質量守恒定律不相符的是（ ）
A.鐵在氧氣中燃燒后，生成物的質量大于鐵的質量
B.1g氫氣和lg氧氣化合后生成了2g水
C.參加化學反應的反應物的總質量等于生成物的總質量
D.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解后剩余物質的質量減少了
【答案】B
【解析】
A、質量守恒定律的內容為參加化學反應的反應物的質量總和等于生成物的質量總和，參加反應的鐵的質量與參加反應的氧氣的質量之和等于生成物四氧化三鐵的質量，所以生成物的質量大于鐵的質量，故說法正確。
B、1克氫氣在1克氧氣中點燃后不能生成2克的水，根據化學反應方程式2H2 + O2
2H2O可知，每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣恰好完全反應，在此反應中，氧氣有剩余。而參與反應的氧氣的質量+氫氣的質量＝生成水的質量，故說法錯誤；
C、質量守恒定律的內容為參加化學反應的反應物的質量總和等于生成物的質量總和，故說法正確；
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成的氧氣擴散到空氣中，因此反應后剩余物質的質量減少，故說法正確。
故選：B。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：_______
（2）加熱氯釀鉀和二氧化錳制取氧氣______：
（3）蠟燭在空氣燃燒：_______
（4）實驗室用純諍物制取氧氣：_____
其中屬于化合反應的是_____（填序號，下同）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我縣各學區都進行了部分學生化學實驗操作競賽，某學區競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液"。該實驗的部分操作如下圖所示。
（1）用托盤天平稱量所需的氯化鈉，托盤天平調節平衡后，接下來的操作應該是_____________（填字母）。
A 先在左盤紙片上加氯化鈉，后在右盤紙片上加砝碼
B 先在右盤紙片上加砝碼，后在左盤紙片上加氯化鈉
（2）稱量時A出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是______________；
①平衡螺母向左調
②移動游碼
③右盤中減少砝碼
④左盤中增加食鹽
⑤左盤中減少食鹽
（3）量取水時，如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數_______________________（填“偏大”或“偏小”）
（4）配制溶液時主要操作步驟是計算、稱量、__________________ 、裝 瓶存放， C操作中 用玻璃棒攪拌的作用是_______________________。
（5） D中所貼標簽有不妥之處，請在方框中寫出你認為適合的內容_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
生活垃圾通常是指在日常生活中產生的固體廢物。北京市某研究所針對城六區居住小區人均生活垃圾日產量進行調查，結果（2017年發表）如圖1。
生活垃圾如果不進行處理，會大量占用土地，污染環境、影響人們的健康。國家實施積極的財政政策，加大城市環保基礎設施建設，制定了固體廢物防治實行“減量化、資源化、無害化”處理的方針。
按《“十三五”全國城鎮生活垃圾無害化處理設施建設規劃》要求，到2020年底，北京市將實現原生垃圾“零填埋”，無害化處理率達到100%，城市生活垃圾焚燒處理能力占無害化處理能力的60%以上。生活垃圾焚燒發電處理，首要目標是解決垃圾處置問題，獲取能源是附帶效應。北京市生活垃圾焚燒發電過程基本類同，主要工藝過程如圖2。
北京市某垃圾焚燒發電廠2015年每噸垃圾CO2氣體排放量如圖3所示（其中0.227 t為焚燒產生的電能可帶來的CO2減排量）。
垃圾減量是防治生活垃圾的重要途徑，可分為源頭減量和資源化再利用兩方面。修訂后的《北京市生活垃圾管理條例》將于2020年5月1日起實施，將全面推行生活垃圾分類。在推進垃圾減量和垃圾分類行動中，我們要貢獻一份力量。（原文作者張麗、王龍等，有刪改）
依據文章內容，回答下列問題。
（1）對北京城六區居住小區的調查，人均日產量最多的生活垃圾是______。
（2）垃圾焚燒過程屬于______（填“物理”或“化學”）變化。
（3）圖2煙氣凈化過程中通過布袋除塵器除去飛灰，該過程類似于______（填“溶解”、“過濾”或“蒸發”）操作。
（4）根據圖3計算，垃圾焚燒發電廠每噸垃圾CO2凈排放量為______t。
（5）下列說法正確的是______（填序號）。
A垃圾焚燒首要目標是獲取能源
B圖2中生活垃圾在垃圾池內脫水、干燥有利于垃圾的焚燒
C垃圾焚燒發電是無害化處理的一種方式
D垃圾分類有利于資源化再利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】很多公園內都有直飲水機。其中的飲用水處理步驟如下圖所示:
（1）步驟①對應的作用是（填序號）________________；
A 殺菌消毒
B 吸附雜質
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內結石:如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬。通過化學學習，我們知道可用________________；來區分該內河的水屬于硬水還是軟水:生活中要降低水的硬度，可采用的方法是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將4.6g某物質在足量的氧氣中燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則下列說法中正確的是 ( )
A. 該物質中只含碳、氫兩種元素
B. 該物質中含有碳、氫、氧三種元素
C. 該物質中一定含碳氫元素，可能含氧元素
D. 該物質的化學式為CH4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：
（1）儀器 b 的名稱是_____。
（2）用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，相應的化學方程式是_____。為使反應平穩，發生裝置的儀器應選_____。選用 g 裝置收集時，利用的氧氣性質是_____。
（3）用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳，相應的化學方程式是_____。選用 h 裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。若用塊狀大理石和稀硫酸反應，現象是_____。
（4）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制得氧氣 9.6 克，計算生成氯化鉀的物質的量（根據化學方程式計算）_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗內容回答下列問題。
(1)實驗1，管②收集到的氣體是______。檢驗管①中氣體的操作是______。
(2)實驗2，倒入紫色石蕊溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是______。反應的化學方程式是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水。)有關實驗數據如下表：
反應前 | 反應后 | ||
實驗 數據 | 燒杯和稀鹽酸 的質量 | 石灰石樣品 的質量 | 燒杯和其中混合物 的質量 |
150 g | 12 g | 157.6 g | |
（1）根據質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為 ________ g；
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量；______
（3）求該石灰石中含碳酸鈣的質量分數。（保留1位小數）______
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