【題目】把549×3=1647改寫(xiě)成兩道除法算式： .
【答案】1647÷549=3，1647÷3=549
【解析】略
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】由5個(gè)大小相同的正方體拼成的立體圖形（如下圖所示），則下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A.從左面看到的形狀圖的面積最小
B.從正面看到的形狀圖的面積最小
C.從上面看到的形狀圖的面積最小
D.從三個(gè)方向看到的形狀圖的面積相等
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用4個(gè)小正方體擺成了
，他想再添一個(gè)小正方體。
（1）從前面看形狀不變，有（____）種添法；
（2）從右邊看形狀不變，有（____）種添法。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是麗麗調(diào)查的本校三年級(jí)同學(xué)的身高情況統(tǒng)計(jì)表。
（1）男生身高在（________）段的人數(shù)最多，有（________）人。
（2）女生身高在（________）段的人數(shù)最少，有（________）人。
（3）身高在131～140的學(xué)生有（________）人，身高在121~130的學(xué)生有（________）人。
（4）通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)（________）身高比（________）身高偏高一些。
（5）本校三年級(jí)男生有（________）人，女生有（________）人，共有（________）人。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是李明從9時(shí)到11時(shí)由甲地到乙地騎車(chē)行駛的情況。
李明從甲地到乙地騎車(chē)行駛情況統(tǒng)計(jì)圖
根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
1．李明從甲地到乙地一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？甲、乙兩地之間的路程是多少千米？他騎車(chē)平均每小時(shí)行駛多少千米？
2．李明在中途停留了嗎？如果停留了，那么停留了多長(zhǎng)時(shí)間？
3．李明在最后30分鐘里行駛了多少千米？比他騎車(chē)行駛?cè)痰钠骄俣瓤於嗌伲?/span>
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面的說(shuō)法中，正確的有（ ）句．
①一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的表面積擴(kuò)大4倍，體積擴(kuò)大8倍．
②把4：5的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)增加5倍，比值不變．
③甲數(shù)的
相當(dāng)于乙數(shù)的
，乙數(shù)與甲數(shù)的比值是
．
④一根1米長(zhǎng)的繩子，用去50%，還剩50%米．
⑤A=2×3×5，B=2×3×7，A和B的最小公倍數(shù)是210．
⑥時(shí)間一定，速度和路程成反比例關(guān)系．
A. 2B. 3C. 4D. 5
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】描述三角形A是如何平移得到三角形B的；平行四邊行C是如何平移得到的平行四邊形D的。
三角形平移描述：_____________
平行四邊平移描述：______________
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