【題目】解方程．
2：x=
：
22.5﹣0.4x=12.5
x+5=6.2
7.5x+6.5x=0.7．
【答案】6；25；2；0.05
【解析】
試題分析：（1）首先根據比例的基本性質，可得
x=2×
，然后根據等式的性質，兩邊同時乘4即可．
（2）首先根據等式的性質，兩邊同時加上0.4x，然后兩邊再同時減去12.5，最后兩邊再同時除以0.4即可．
（3）首先根據等式的性質，兩邊同時減去5，然后兩邊再同時除以
即可．
（4）首先化簡，然后根據等式的性質，兩邊同時除以14即可．
解：（1）2：x=：
x=2×
x=
x×4=
×4
x=6
（2）22.5﹣0.4x=12.5
22.5﹣0.4x+0.4x=12.5+0.4x
12.5+0.4x=22.5
12.5+0.4x﹣12.5=22.5﹣12.5
0.4x=10
0.4x÷0.4=10÷0.4
x=25
（3）
x+5=6.2
x+5﹣5=6.2﹣5
x=1.2
x
=1.2
x=2
（4）7.5x+6.5x=0.7
14x=0.7
14x÷14=0.7÷14
x=0.05
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】某校將六（1）班上學期期末體育成績結果繪制成了圖1和圖2兩種統計圖．
①六（1）班一共有 人．
②成績得優的同學占全班人數的 %．
③請把圖1的條形統計圖補充完整．
④得良的同學比得優的同學多占總數的 %．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】小明爸爸外出，他做了一回小當家，下面是他買幾種東西的費用統計圖。
（1）買什么用錢最多？買什么用錢最少？相差多少錢？
（2）一共用了多少錢？小明的錢包里用30元，夠嗎？
（3）你還能提出哪些數學問題呢？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面是四年級一班男生立定跳遠測試的成績記錄。（單位：厘米）
101 102 95 96 104 82
92 100 89 86 88 109
103 94 99 107 98 106
（1）完成下面的統計表。
成績（cm） | 合計 | 80﹣89 | 90﹣99 | 100﹣109 |
人 數 |
（2）成績在90厘米以上為“優秀”，達到優秀的有 人。
（3）根據表中數據，完成下面的條形統計圖。
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