【題目】在橫線上填上“＞”“＜”或“=”。
_____0.66 
____0.4 0.099____
_____0.875
【答案】＞ ＜ ＜ =
【解析】
分數化成小數：用分母去除分子，能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化成有限小數的，一般保留三位小數，據此把分數化成小數，再比較大小；比較小數的大小：先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大……，據此解答.
因為
=0.66……，0.66……＞0.66，所以
＞ 
；
因為
=0.04，0.04＜0.4，所以
＜ 
；
因為
=0.1，0.099＜0.1，所以
＜
；
= 
。
故答案為：＞；＜；＜；=.
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面錯誤的說法是（ ）
A.一個比，它的前項乘3，后項除以
，這個比的比值不變
B.非零自然數的倒數不一定比它本身小
C.一個三角形三個內角度數的比是1：2：3，這個三角形一定是鈍角三角形
D.在同一個圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】選出兩個數字，組成兩位數，分別滿足下列條件。
（1）組成的數既是2的倍數又是3的倍數：（__________）。
（2）組成的數既是2的倍數又是5的倍數：（__________）。
（3）組成的數既是3的倍數又是5的倍數：（__________）。
（4）組成的數同時是2，3，5的倍數：（__________）。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下面是一個病人的體溫記錄情況的折線統計圖，根據統計圖回答問題。
（1）護士每隔幾小時給病人量一次體溫？
（2）他在4月7日6時和4月8日12時的體溫分別是多少度？
（3）他的體溫在哪段時間里下降得最快？
（4）他的體溫在哪段時間里比較正常和穩定？
（5）從體溫上可以看出，這個病人的病情是在惡化還是在好轉？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】如圖：用72cm長的鐵絲做一個長方形的框架。長、寬、高的比是3∶2∶1。
（1）這個長方體的長、寬、高分別是多少厘米？
（2）這個長方體的體積是多少立方厘米？
（3）要在長方體框架的表面貼上彩紙，至少需要準備多少平方厘米的彩紙？（接頭處不計）
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】吃巧克力。
（1）媽媽吃了3塊巧克力，媽媽吃了這盒巧克力的（______）；
（2）爸爸吃了4塊巧克力，爸爸吃了這盒巧克力的（______），
（3）（______）吃得多。
（4）剩下的小明吃，小明吃了這盒巧克力的（______）。
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