【題目】下面是華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數量．
（1）哪兩天賣出的蘋果同樣多？哪一天賣出的蘋果和橘子同樣多？
（2）平均每天賣出蘋果和橘子各多少箱？
（3）你還能提出什么問題？
【答案】（1）解：答由統計圖可以看出：星期二與星期四賣出的蘋果同樣多，星期四賣出的蘋果和橘子同樣多
（2）解：蘋果：（6+7+9+7+11）÷5
=40÷5
=8（箱）
橘子：（4+8+6+7+10）÷5
=35÷5
=5（箱）
答：平均每天賣出蘋果8箱，橘子5箱
（3）解：這5天賣出的蘋果多，還是橘子多？多多少箱？
蘋果：6+7+9+7+11=40（箱）
橘子：4+8+6+7+10=35（箱）
40﹣35=5（箱）
答：這5天賣出的蘋果多，多5箱
【解析】兩幅條形統計圖都是用縱軸上的數據表示賣出的數量，單位是箱，每格代表1箱，橫軸上數據表示天數．（1）根據華江果品店上星期5天賣出蘋果和橘子的數量的條形統計圖可以看出哪兩天賣出的蘋果同樣多，哪天賣出的蘋果和橘子同樣多．（2）根據平均數的意義及求法，分別求出這5天賣出的蘋果、橘子的總箱數除以5即可．（3）能提出的問題有很多，如，這5天賣出的蘋果多，還是橘子多？多多少箱？本題是考查如何從條形統計圖中獲取信息，并根據所獲取的信息進行有關計算．
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】二千零二億五千三百零六萬寫作（ ）。
A．200253060000 B．200253600000
C．200025306000 D．200025360000
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】看圖回答問題
（1）小豬今年________歲。
（2）小烏龜今年________歲。
（3）大樹高3米，米奇身高可能是________米。
（4）小烏龜比小豬大________歲；1年后，小豬比小烏龜小________歲。
（5）小鳥和小烏龜同時看到了 
，下面兩幅圖分別是誰看到的？用線連一連。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】（1）畫出一個邊長3厘米的正方形，
（2）在正方形的四個角順次標上字母A、B、C、D．
（3）以A點為圓心，以正方形的邊長為半徑，在正方形內畫一個90°的扇形．
（4）以C點為圓心，用同樣的方法畫出一個90°的扇形．
（5）兩扇形重疊部分用陰影部分表示出來．
（6）求陰影部分的面積．
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