題目列表(包括答案和解析)
（17分）某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答：
（1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不
同，結果如圖2中曲線1所示（伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示）。該實驗研究的是 對光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。）
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
（3）A點和B點相比較，短時間內B點葉肉細胞中C3的含量 ；C點時細胞中能產生ATP的場所是 。
（4）該小組測得的并非光合作用的實際速率，其原因是 。
（5）假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產生的O2來自于水而不是CO2，請你寫出該實驗的設計思路 。
（6）在溫室內栽培蔬菜時，當溫度、水肥條件適合時，在較強的光照條件下，增加
對增產效果顯著。所以生產實踐上比較易行的辦法是施用 肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質的含量。
（7）2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開聯合國氣候會議。中國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經濟與綠色生活方式引人關注。
①地球上最活躍的碳循環主要以 形式發生于大氣碳庫和生物碳庫之間。
②現代工業出現之前大氣圈碳庫長期處于穩態，主要原因是 。
③請你提出一項實現低碳承諾、減少溫室效應的關鍵措施是 。
某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答：
（1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結果如圖2中曲線1所示（伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示）。該實驗研究的是 對光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。）
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
（3）A點和B點相比較，短時間內B點葉肉細胞中C3的含量 ；C點時細胞中能產生ATP的場所是 。
（4）該小組測得的并非光合作用的實際速率，其原因是 。
（5）假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產生的O2來自于水而不是CO2，請你寫出該實驗的設計思路 。
（6）在溫室內栽培蔬菜時，當溫度、水肥條件適合時，在較強的光照條件下，增加
對增產效果顯著。所以生產實踐上比較易行的辦法是施用 肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質的含量。
（7）2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開聯合國氣候會議。中國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經濟與綠色生活方式引人關注。
①地球上最活躍的碳循環主要以 形式發生于大氣碳庫和生物碳庫之間。
②現代工業出現之前大氣圈碳庫長期處于穩態，主要原因是 。
③請你提出一項實現低碳承諾、減少溫室效應的關鍵措施是 。
某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗如下，請分析回答：
（1）他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結果如圖2中曲線1所示（伊樂藻的光合速率用單位時聞O2釋放量表示）。該實驗研究的是 對光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。）
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D點的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
（3）A點和B點相比較，短時間內B點葉肉細胞中C的含量；C點時細胞中能產生ATP的場所是， 。
（4）該小組測得的并非光合作用的實際速率，其原因是 。
（5）假如用伊樂藻做實驗材料來證明光合作用產生的：來自于水而不是，請你寫出
該實驗的設計思路 。
（6）在溫室內栽培蔬菜時，當溫度、水肥條件適合對，在較強的光照條件下，增加
對增產效果顯著。所以生產實踐上比較易行的辦法施用 肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質的含量。
（7）2009年12月在丹麥首都哥本哈根召開聯合國氣候會議。中國政府作出了降低單位國內生產總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經濟與綠色生活方式引人關注。
①地球上最活躍的碳循環主要以 形式發生于大氣碳庫和生物碳庫之間。
②現代工業出現之前大氣圈碳庫長期處于穩態，主要原因是 。
③請你提出一項實現低碳承諾、減少溫室效應的關鍵措施是 。
I．（11分）下圖一是某植物葉肉細胞部分代謝過程示意圖（圖中數字代表不同的物質，a、b、c代表細胞器），圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下，處于不同光照強度下吸收二氧化碳的量。請分析回答：
（1）圖一中的a表示__ _；從圖一可知，該細胞吸收鉀離子的方式為__ _；在細胞結構b基質中進行的生理活動是_ __。
（2）當光照強度為X點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有___。
（3）圖二中，影響M點左右移動的主要外界因素是___；當該植物的二氧化碳吸收量處于M點時，圖一b中的物質②將來自于___ 。
（4）適當提高外界溫度，圖二中的N點將向___移動。
II.（5分）下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是_ __mL/h。
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數值_ __（偏高／偏低／相同），原因是_ __。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的__ _反應階段。
1939年，美國科學家魯賓和卡門利用同位素180分別將H20和C02標記成H2180和Cl802進行實驗：第一組向植物提供H20和Cl802；第二組向同種植物提供H2180和C02。在其他條件都相同的情況下，結果第一組釋放的氧氣全部是02；第二組釋放的氧氣全部是1802。這一實驗證明了（ ）
A．光合作用過程產生的氧氣中的氧全部來自于水
B．光合作用過程產生的氧氣中的氧全部來自于二氧化碳
C．光合作用過程產生的氧氣中的氧同時來自于水和二氧化碳
D．光合作用的氧氣是光反應產生的
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