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15．某同學把A.B兩塊大小不同的木塊用細線連接.中間夾一被壓縮了的輕彈簧.如圖所示.將這一系統置于光滑的水平桌面上.燒斷細線.觀察物體的運動情況.進行必要的測量.驗證物體間相互作用時動量守恒.該同學還必須有的器材是: .需直接測量的數據是: .用所的數據驗證動量守恒的關系式是: .第Ⅱ卷非選擇題共72分【查看更多】

用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質量”的關系的實驗中，三名同學分別先保持小車質量不變，把鉤碼的重力當作小車所受的拉力，研究加速度與力的關系，根據測得的多組數據畫出a – F關系圖線分別如圖

（乙）a、b、c所示。

某同學看到a、b、c三個圖線，認為都存在誤差，則該同學對誤差的主要原因的分析正確的是

A．a圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B．b圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

C．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大

D．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質量太大

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用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質量”的關系的實驗中，三名同學分別先保持小車質量不變，把鉤碼的重力當作小車所受的拉力，研究加速度與力的關系，根據測得的多組數據畫出a – F關系圖線分別如圖

（乙）a、b、c所示。

某同學看到a、b、c三個圖線，認為都存在誤差，則該同學對誤差的主要原因的分析正確的是

A．a圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B．b圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

C．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大

D．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質量太大

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用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質量”的關系的實驗中，三名同學分別先保持小車質量不變，把鉤碼的重力當作小車所受的拉力，研究加速度與力的關系，根據測得的多組數據畫出a – F關系圖線分別如圖
（乙）a、b、c所示。

某同學看到a、b、c三個圖線，認為都存在誤差，則該同學對誤差的主要原因的分析正確的是

A．a圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B．b圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

C．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大

D．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質量太大

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用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質量”的關系的實驗中，三名同學分別先保持小車質量不變，把鉤碼的重力當作小車所受的拉力，研究加速度與力的關系，根據測得的多組數據畫出a – F關系圖線分別如圖（乙）a、b、c所示。某同學看到a、b、c三個圖線，認為都存在誤差，則該同學對誤差的主要原因的分析正確的是

A．a圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B．b圖線不過原點的主要原因是該同學實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

C．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質量太大

D．c圖線出現明顯偏離直線的主要原因是所用小車的質量太大

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在做“用雙縫干涉測光的波長”實驗時，某同學用a、b兩種單色光分別通過同一雙縫干涉裝置，發現用a光得到的干涉條紋間距比b光的大，則（　　）

A、b光通過某障礙物能發生明顯衍射現象，a光也一定能發生明顯衍射

B、a光能發生偏振現象，b光不能

C、真空中a光的波長一定小于b光的波長

D、從某種介質以相同的入射角射入空氣時若b光能發生全反射，a光也一定能發生全反射

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